Безопасность личности в экстремальных ситуациях

В современном мире существует множество угроз психологической безопасности личности, возникших в природной, экономической, политической и информационной среде. Часть общества не обращает внимания на усиление этих угроз. Психологическая наука прилагает усилия для выявления природы агрессии, девиантности, социальных конфликтов, религиозной нетерпимости, риска, пытаясь объединить когнитивный и социальный подходы в процессе проблемно-ориентированных исследований для выработки рациональных решений в области психологии безопасности. Сегодня любой человек в любой момент может попасть в экстремальную ситуацию: взрывы, пожары, внезапные угрозы, направленные против вас или ваших близких, стихийные бедствия, катаклизмы и т.д.. К сожалению, многие подобные явления незаметно стали частью нашей жизни. И все это оказывает заметное влияние на наше поведение, на нашу психику.

---

Если нужно посчитать стоимость диплома , Work5 в помощь.

---

. В настоящее время проблема психологической безопасности личности и ее обеспечение стала одной из самых актуальных социальных проблем. Причиной для этого является ряд различных угроз, воздействующих на человека. К подобным внешним угрозам относятся войны, террористические акты, техногенные и природные катастрофы, межнациональные и религиозные конфликты, неудовлетворенность условиями жизни людей, приводящие к активному сопротивлению власти. Целью работы является рассмотрение поведения в экстремальных ситуациях и его влияние на обеспечение безопасности личности. Достижение этой цели обусловлено решением следующих основных задач: - рассмотреть сущность и основные виды экстремальных ситуаций; - изучить психологические особенности людей, переживших экстремальные ситуации сущность и специфика педагогической деятельности; - подробно рассмотреть особенности оказания психологической помощи лицам, пережившим экстремальную ситуацию. Для решения поставленных задач исследования, использовались следующие методы: - теоретический анализ общей и специальной медицинской, психолого-педагогической и социально-психологической научной литературы; изучение и обобщение инновационных отечественных достижений в области обучения и развития детей с комплексными нарушениями. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. 

Обобщая вышесказанное, можно сделать вывод, что в настоящее время актуальность совладающего поведения определяется возможностью прогнозирования поведения человека в экстремальных ситуациях, его выживания. Совладающее поведение связано с индивидуальными чертами личности, является одним из процессов управления ресурсами – их мобилизацией и оптимальным использованием. Одним из факторов, способствующих преодолению экстремальных ситуаций, является копинг-стратегия, или совладающее поведение, то есть поведение, направленное на преодоление жизненных трудностей. Стратегии совладания рассматриваются в поведенческой, когнитивной и эмоциональной сферах и делятся на адаптивные, неадаптивные и относительно адаптивные. В психологическом смысле стратегия - это общий план, процедура проведения психологического исследования, терапии и т.д.; искусство их проведения. Экстремальная ситуация, побуждающая человека к самопревосхождению, выходу за границы своего "Я", должна оказывать определенное влияние на всю систему личностных отношений к себе и к миру; происходит не только обусловленность поведения ситуационными факторами, но и момент самоопределения и имеет значение в этом. Тем не менее, в исследованиях экстремальных ситуаций последних десятилетий это влияние рассматривается фрагментарно: подчеркивается исключительно деструктивная и виктимная сторона этой проблемы, и в то же время игнорируются возможности личностного роста и духовной трансформации человека. Экстремальная ситуация может оказывать не только разрушительное воздействие на развивающуюся личность, но и способствовать повышению осмысленности жизни и социальной зрелости.

1. Актуальные проблемы экстремальной и кризисной психологии : сб. тезисов / отв. ред. И. А. Ершова ; Урал. федер. ун т. Екатеринбург : Изд во Урал. ун та, 2018. — 143 c. 2. Баева И.А., Емелин Н.М. К вопросу о критериях психологической безопасности личности // Психологическая культура и психологическая безопасность в образовании: материалы Всероссийской конференции. - М., 2003. С. 107-109. 3. Донцов, А. И. Д67 Психология безопасности : учеб. пособие для академического бакалавриата / А. И. Донцов, Ю. П. Зинченко, О. Ю. Зотова, Е. Б. Перелыгина. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 276 с. — Серия : Бакалавр. Академический курс. Модуль. 4. Еремеев Б.А. Психология безопасности, психологическая безопасность и уровни развития человека // Психологическая безопасность, устойчивость, психотравма: сборник научных статей. - СПб.: ООО «Книжный Дом», 2006. С. 101-103. 5. Козяр М. М. Профессиональная подготовка к деятельности в экстремальных условиях: учеб. пособие / М. М. Козяр. — Львов: ЛГУ БЖД, 2012. — 220 с. 6. Корольчук М.С. Социально-психологическое обеспечение деятельности в обычных и экстремальных условиях: учеб. пособие для студентов вузов / М. С. Корольчук, В. М. Крайнюк. — М.: Ника-центр, 2006. — 580 с. 7. Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности : Сборник научных статей III Международной научно-практической конференции / Под ред. Р. В. Кадырова. – Владивосток : Морской государственный университет, 2014. – 376 с. 8. Розов В.И. Психология экстремальных ситуаций: адаптивность к стрессу и психологическое обеспечение. - Киев: КНТ, 2011. - 487 с. 9. Харькова А.А. МНОГОЧИСЛЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ СУЩНОСТИ ПОНЯТИЯ «ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ» // Международный студенческий научный вестник. – 2014. – № 1. ; URL: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=11831 (дата обращения: 18.04.2023). 10. Харламенкова Н. Е., Тарабрина Н. В., Быховец Ю. В., Ворона О. А., Казымова Н. Н., Дымова Е. Н., Шаталова Н. Е. Психологическая безопасность личности: имплицитная и эксплицитная концепции. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2017. – 263 с. 11. Цуканова Е.В. Психологические особенности поведения и деятельности личности в оптимальных, особых и экстремальных ситуациях // Вестник Юридического института МИИТ. – 2016. – № 1 (13). – С. 117–126. – Электрон. копия доступна на сайте Юрид. ин-та РУТ (МИИТ). URL: http://ui-miit.ru/files/docs/vestnik-ui/vestnik_ui_13.pdf (дата обращения: 18.04.2023). 12. Шелепов А.М., Смагулов Н.К., Мухаметжанов А.М., Аскаров Б.С. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ И ПСИХОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 7-1. – С. 225-228; URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=31818 (дата обращения: 18.04.2023). 13. Шабанов Л.В. Формирование психологической готовности к поведению в экстремальных и чрезвычайных ситуациях / Л.В. Шабанов, В.С. Кошкаров // Проблемы управления рисками в техносфере. – 2015. – № 2 (34). – С. 129-134. – Электрон. копия доступна на сайте С.-Петерб. ун-та гос. противожарной службы МЧС России. URL: https://www.igps.ru/Content/publication/documents/probl_upr_2-15_635914183568701016.pdf (дата обращения: 18.04.2023).