Представления об организации памяти в ассоцианизме. Исследования Эббингауза

Память - это одна из важнейших функций человеческого мозга. Без нее мы бы не смогли узнавать новое, общаться, думать и решать проблемы. Изучение процессов запоминания и организации памяти в психологии является одной из ключевых тем, которые привлекают внимание ученых уже не одно десятилетие. В этой курсовой работе мы рассмотрим теорию ассоцианизма и исследования Эббингауза в области организации памяти. Ассоцианизм в психологии - это теория, согласно которой мы запоминаем информацию благодаря ее связи с другой информацией, с которой она ассоциируется.

---

Ищешь написание курсовых работ на заказ ? Сервис Work5.

---

Эта теория стала основой для многих последующих исследований, направленных на понимание процессов запоминания и воспроизведения информации. Одним из самых известных представителей ассоцианизма является Герман Эббингауз, немецкий психолог, известный своими исследованиями памяти. Его работа в этой области считается революционной и заложила основы для дальнейших исследований в области памяти. В своих исследованиях он изучал процессы запоминания и забывания, а также разработал теорию кривой забывания, которая описывает, как мы забываем информацию со временем. Цель нашей курсовой работы - изучение теории Эббингауза и ее влияния на понимание процессов запоминания. Для достижения этой цели мы поставили следующие задачи: • Рассмотреть теорию ассоцианизма в психологии и ее связь с организацией памяти. • Описать жизнь и исследовательскую деятельность Германа Эббингауза. • Изучить ключевые исследования Эббингауза в области памяти, включая эксперимент по изучению кривой забывания. • Рассмотреть критику теории Эббингауза и альтернативные концепции организации памяти. • Рассмотреть методы и выборку исследования, которые мы использовали для проверки нашей гипотезы. Предметом исследования данной курсовой работы является организация памяти в ассоцианизме. Ассоцианизм - это одна из теорий запоминания, которая объясняет, как происходит формирование связей между объектами в памяти и как эти связи влияют на процесс воспоминания. Объектом исследования являются исследования Германа Эббингауза, который был одним из первых, кто изучал процессы запоминания в психологии. Гипотеза нашего исследования заключается в том, что теория Эббингауза о кривой забывания остается актуальной в современной психологии и по-прежнему имеет значительное влияние на нашу понимание организации памяти. Для проверки этой гипотезы мы использовали несколько методов, включая анализ научных статей, книг и других публикаций в области психологии, а также интервью с профессионалами, работающими в этой области. Выборка нашего исследования включает в себя различные источники информации, начиная от классических работ Германа Эббингауза, до современных научных исследований в области психологии памяти. Мы также использовали интервью с профессионалами, работающими в этой области, чтобы получить более глубокое понимание того, как теория Эббингауза влияет на современную психологию. Все эти методы и выборка позволили нам более глубоко изучить теорию Эббингауза и ее влияние на понимание процессов запоминания и организации памяти. Наша курсовая работа может быть полезной для студентов, изучающих психологию, а также для всех, кто интересуется процессами запоминания и организации памяти. 

В данной работе были рассмотрены основные концепции теории ассоцианизма в психологии, а также описан принцип ассоциаций и его влияние на память. Также была проведена историческая реконструкция жизни и исследовательской деятельности Германа Эббингауза, включая обзор его ключевых исследований в области памяти, в том числе эксперимента по изучению кривой забывания. В ходе работы было обосновано актуальность темы и определены цель и задачи, которые были выполнены успешно. Было рассмотрено понятие ассоциацизма, его принципы и влияние на память. Были проанализированы ключевые исследования Г. Эббингауза в области памяти, включая эксперимент по изучению кривой забывания. Были также рассмотрены критика теории Эббингауза и альтернативные концепции организации памяти. В результате анализа литературы и проведенного исследования были выявлены следующие обобщенные положения. Первое положение заключается в том, что память является сложным и многогранным психологическим процессом, и ее организация связана с механизмами ассоциации. Второе положение заключается в том, что исследования Г. Эббингауза в области памяти являются одними из важнейших в психологии, и его теория кривой забывания до сих пор остается актуальной для исследования памяти. Третье положение заключается в том, что критика теории Эббингауза и альтернативные концепции показывают, что память является более сложным процессом, чем это было представлено в теории Эббингауза, и что существуют другие механизмы, влияющие на организацию памяти. Таким образом, изучение теории Эббингауза и ее влияния на понимание процессов запоминания, а также рассмотрение критики теории и альтернативных концепций, позволяют получить более глубокое понимание процессов памяти. Результаты данной работы могут быть использованы в дальнейших исследованиях памяти и разработке новых методов улучшения запоминания. Были достигнуты цель и поставленные задачи исследования. Полученное знание позволяет лучше понимать процессы запоминания и организации памяти, а также взглянуть на них с точки зрения теории ассоцианизма и исследований Эббингауза. Несмотря на многолетнюю историю исследований памяти, критика теории Эббингауза и появление альтернативных концепций продолжаются до сегодняшнего дня. Это свидетельствует о необходимости дальнейших исследований в области памяти и организации знаний.  

1. Банщикова А. Д. Формирование и развитие принципа ассоцианизма //Трансформация мировой науки и образования в эпоху перемен: стратегии, инструменты развития. – 2022. – С. 400-403. 2. Бехтерев В. М. Объективная психология. М.: Наука, 1991. С. 216-226 3. Блейхер В. М., Крук И. В. Толковый словарь психиатрических терминов. Воронеж, 1995. С. 10-15 4. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989. С. 39 5. Виндельбанд В. История новой философии в ее связи с общей культурой и отдельными науками: В 2 т. Т. 1: От Возрождения до Просвещения / Пер. с нем.; под ред. А. Введенского. М.: ТЕРРА – Книжный клуб; КАНОН – прессЦ, 2000. С. 140–375. 6. Дессуар М. Очерк истории психологии. М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2002. С. 27-28 7. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности: учебник для студентов психологических факультетов ун - тов. 3 - е изд., испр. М.: Педагогическое общество России, 2001. – 511 с. 8. Корнакова В. И. Организация обучения студентов по методу интервального повторения (кривой забывания). – 2019. - С. 63-66 9. Костенко А. Р., Могилина А. Ф., Шкрябко И. П. История становления ассоциативного направления в историческом контексте развития психологической науки в Европе //Интеграционные процессы в науке в современных условиях. – 2017. – С. 126-128. 10. Лурия А. Р. Этапы пройденного пути: Научная автобиография / Под ред. Е. Д. Хомской. 2-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2001.С. 100-101 11. Мазилов В. А. Научная психология: проблема метода //Методологические вопросы психологии. – 2005. – С. 34-65. 12. Малашкина М. М. Популярная история психологии. М.: Вече, 2002. С. 108 13. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 544 с. 14. Попова Т.В. Ассоциативный эксперимент в психологии. М., 2006. – 42 с. 15. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М., 1990. 16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1999. – 713 с. 17. Соколова Е. Е. Тринадцать диалогов о психологии: Хрестоматия с комментариями по курсу «Введение в психологию». 3-е изд. М.: Смысл, 1997. С. 145-148 18. Челпанов Г. И. Психология. Философия. Образование. М.: Московский психолого-социальный институт; В-ж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. С. 277-278 19. Шульц Д. П., Шульц С. Э. История современной психологии / Пер. с англ. А. В. Говорунов, В. И. Кузин, Л. Л. Царук; Под ред. А. Д. Наследова. СПб.: Евразия, 2002. С. 161