Кризис потери (утраты)»

Кризисную психологию можно считать относительно новой областью психологической науки и практики, предметом которой является воздействие экстремальных ситуаций и утраты близкого на психику человека, а одной из важнейших целей – поиск эффективных методов оказания социально-психологической помощи личности в кризисе. Актуальность выбранного для изучения вопроса напрямую связана с тем, что последствия психической травмы для психики взрослых и детей были известны и ранее, но именно в последние десятилетия международное сообщество серьезно озаботилось данными проблемами. Это выразилось в появлении и развитии социально-психологических, социально-педагогических и иных центров социальной, медицинской и психологической помощи населению.

---

Вы хотите купить курсовую работу по логистике? Мы предлагаем вам 1000 рублей за первый заказ. Вводите промокод WORK1000 и заказывайте курсовую работу!

---

Целью данной работы является изучение актуальной информации о кризисе потери-утраты. Задачами данной работы являются: подробно рассмотреть ненормативный личностный кризис и его проявление, рассмотреть психологическое сопровождение личности при ситуации потери. Методология исследования в работе – метод сравнения, метод обобщения и сравнительный анализ. При написании данной работы были использованы научная и учебно-методическая литература, статьи в периодических изданиях и интернет ресурсы. Основными источниками, раскрывающими теоретические основы кризиса потери, явились работы Васильевой Е.Ю., Корниловой Т.В. В данных источниках подробно рассмотрены значимые на данный момент времени особенности кризиса потери-утраты. Анализируя изученные источники, можно сказать о широкой изученности и освещённости данной темы всеми авторами и приводимыми ими примерами. Работа состоит из введения, 2 параграфов и заключения.

Анализируя представленную информацию, можно сказать, что любой кризис сопровождается душевной болью, поэтому он вызывает необходимость сильной реакции, которая является попыткой помочь человеку облегчить дискомфорт и вернуть его в состояние эмоционального равновесия, которое было до начала кризиса. Если это имеет место, кризис может быть преодолен, при этом человек получает возможность обучиться использованию новых для него адаптивных реакций. Однако скрытые возможности для личностного развития обнаруживаются только тогда, когда человек, столкнувшись с болью, научается ее переносить. Способность переносить боль усиливается, если становится понятной причина последней. Одна из причин, по которой трудно конструктивно сопротивляться кризису, – это скрытое убеждение, что «страшное событие или катастрофа могут произойти с кем угодно». Эта часть кризиса развенчивает иллюзии и приносит осознание того, что мы живем не в мире покоя и безопасности, а там, где с людьми произвольно случаются ужасные события, и перенести утрату этих иллюзий довольно трудно. Кризис бросает вызов возможностям человека, он как будто подталкивает людей к поиску новых навыков и умений. Подводя итоги работы, можно сказать, что психотерапия людей, перенесших утрату – это нелёгкое испытание духовных сил и профессиональной компетенции. Утраты не только болезненны, они предоставляют и возможность личностного роста. Работа с процессом горевания может вызывать трудности и дестабилизировать эмоциональное состояние самого специалиста. Иногда ситуация требует специфических навыков с подобными проблемами. Кроме того, принимая решение о начале работы с клиентом, следует соотнести степень тяжести данного конкретного случая с собственной эмоциональной готовностью к встрече с такими непростыми переживаниями.

1.Болотова А.К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. – М.: Юрайт. 2019. – 340 с. 2.Васильева Е.Ю. Основы психологии для медицинских вузов. Учебное пособие. – М.: КноРус. 2020. – 154 с. 3.Гуревич П.С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт. 2019. – 430 с. 4.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры. – М.: Юрайт. 2019. – 386 с. 5.Константинов В.В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для академического бакалавриата. – М.: Юрайт. 2019. – 200 с. 6.Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 2. – М.: Юрайт. 2019. – 174 с. 7.Леонтьева В.Л. Психология. Учебное пособие для СПО. – М.: Юрайт. 2019. – 152 с. 8.Немов Р.С. Общая психология. Учебник и практикум для СПО. В 3-х томах. Том 2. В 4-х книгах. Книга 2. Внимание и память. – М.: Юрайт. 2019. – 262 с. 9.Шумский В.Б. Экзистенциальная психология и психотерапия. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. – М.: Юрайт. 2019. – 156 с. 10.Sk-briz.ru – «Почему потеря друга не менее болезненна, чем разрыв отношений...» / [Электронный ресурс], режим доступа: https://sk-briz.ru/dream_interpretation/k-cemu-snatsa-pominki-po-sonniku-frejda-millera-loffa-cvetkova.html/ // (дата обращения: 07.03.2023).