-

Психология – это наука, изучающая закономерности развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности и основанную на ней практику взаимодействия с носителями психики (группой или индивидом), познания и производства. Функции тех или иных психических процессов целиком и полностью зависят от вида. Существует неотделимая взаимосвязь психических процессов, которая выражается, например, в том, что память невозможна без внимания, восприятие невозможно без памяти и так далее. Каждый день мы узнаем что-то новое, наши знания пополняются. Все, что человек узнает, надолго сохраняется в памяти. Наш мозг не только хранит данные об окружающем мире, но и позволяет воспроизводить знания по нашему желанию.

---

Нужно написать доклад на заказ ? Work5 поможет.

---

Значение памяти очень велико в жизни. Все, что человек знает и умеет – это способности мозга сохранять в памяти образы, мысли, чувства. О значении памяти в жизни человека С.Л.Рубинштейн писал: «Благодаря этому значительно расширяются возможности отражения действительности – с настоящего оно распространяется и на прошлое. Без памяти мы были бы существами мгновения. [4]. Актуальностью данной темы заключается в том, что память является одним из основных познавательных процессов. Благодаря памяти человек имеет представление о ранее пережитых событиях, явлениях. Без памяти каждый раз уже пережитые явления воспринимались бы как в первый, сколько бы раз они не повторялись. Целью данной работы показать какую роль играет память в жизни человека, раскрыть ее механизмы и особенности. Задачи: рассмотреть сущность памяти как психического процесса.

Наш мир многообразен и разносторонен. Для восприятия информации необходима способность к её сохранению. Благодаря высокому развитию психики мы много умеем и знаем. Необходимость сохранения объясняется двумя основными причинами. Во-первых, человек имеет дело в каждый момент времени лишь с относительно небольшими фрагментами внешнего окружения. Вторая причина связана с целенаправленностью нашего поведения. Приобретаемый опыт должен запоминаться в таком виде, чтобы его можно было успешно использовать для последующей регуляции направленных на достижение сходных целей форм поведения. Благодаря памяти человек может накапливать информацию, не теряя прежних навыков. Память играет очень важную роль в жизни каждого человека. С её помощью закрепляется и сохраняется прошлый опыт. Память дает возможность использовать информацию повторно. Пожалуй, самая важная функция памяти - это связь прошлого человека с его настоящим. Конечно же, без хорошей памяти не обойтись ни в процессе учёбы, ни на работе. Если у человека не будет памяти, то он не сможет ничему научиться. Без памяти будет невозможно жить самостоятельно. Все запоминают по-разному: у одних память образная, у других она логическая, а у третьих - эмоциональная. Образная память может быть зрительной, слуховой, осязательной. Хранящаяся в памяти информация оценивается человеком с точки зрения ее значения для управления поведением и в соответствии с этой оценкой удерживается в различной степени готовности. Человеческая память ни в малейшей степени не пассивный хранитель информации – это активная деятельность. Таким образом, память — это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом.  

1. Немов Р.С. учеб. для студентов высш. пед. уч. зав. В 3 кн. Кн.1 Общие основы психологии – 2-е издание –М: Просвещение: Владос, 1995. 2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: учебное пособие. 4 издание. –М.: изд-во «УРАО»,1998. 3. Ляудис В.Я. Память в процессе развития –М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб: ЗАО Изд-во «Питер», 1989. 5. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти; под ред. Ю.П. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. –М., Изд-во Моск. Ун-та, 1979. 6. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. – М.: «Смысл», 1998. 7. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. краткий психологический словарь: личность, образование, самообразование, профессия. Мы: «Хэлтон», 1998. 8. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информ. – метод. Пособие к курсу «Психология человека». –М.: Педагогическое общество России, 1999. 9. Данилова Н.Н. Психофизиология: учебник для ВУЗа – М.: Аспект Пресс, 1998. 10. Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с. 11. Бухановский А.О., Кутявин Ю.А., Литвак М.Е. Общая психопатология: Пособие для врачей. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д.: Изд-во ЛРНЦ «Феникс», 2000. – 416 с. 12. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с. – (Серия «Учебник нового века»).