-

Данная работа посвящена изучению роли санитарно-гигиенического образования населения в профилактике офтальмологических заболеваний. Актуальность рассматриваемой темы определяется важностью изучения данной темы. Формирование здорового образа жизни у граждан начиная с детского возраста обеспечивается государственными органами, органами местного самоуправления и медицинскими организациями путем проведения мероприятий, направленных на информирование граждан о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни и создание условий для ведения здорового образа жизни. В настоящее время сохранение здоровья, качество жизни и ее продолжительности, является одной из главных задач государственной политики Российской Федерации. Укрепление здоровья – процесс, предоставляющий населению возможность осуществлять контроль за состоянием своего здоровья и факторами, влияющими на него. Стратегия укрепления здоровья использует не только междисциплинарные, но и межсекторальные подходы, объединяющие в единую систему человека и его окружение, обеспечивающие синтез персонального выбора и социальной ответственности в достижении более здорового будущего. Ядром и основой стратегии укрепления здоровья является медико – гигиеническое обучение и воспитание населения.

---

Заказывайте написание контрольной работы по БЖД. Рассчет стоимости работы бесплатно!

---

. Медико-гигиеническое воспитание – часть государственной системы здравоохранения, включающая распространение медицинских и гигиенических знаний, формирование здорового образа жизни (ЗОЖ) и привитие населению гигиенических навыков с целью сохранения и укрепления здоровья, повышения работоспособности и активного долголетия. Цель работы – описать роль санитарно-гигиенического образования населения в профилактике офтальмологических заболеваний. Задачи исследования: 1) рассмотреть организацию гигиенического образования и воспитания населения; 2) изучить гигиеническое обучение и воспитание детей в общеобразовательных учреждениях; 3) описать показатели заболеваемости и распространенности болезней глаз в республике Саха. 4) рассмотреть профилактику офтальмологических заболеваний. Объект исследования - гигиенического обучения и воспитания населения. Предмет исследования - гигиенического воспитания населения в области профилактики заболеваний зрения. Методика исследования- изучения теоретического материала. По структуре работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. Первая глава исследования посвящена рассмотрению основ гигиенического обучения и воспитания населения. Во второй главе работы нами рассматриваются эмпирические аспекты гигиенического обучения и воспитания населения в области профилактики офтальмологических заболеваний. Источниковую базу исследования составили журналы, книги, статьи, электронные ресурсы.

В результате проведенного исследования выявлено основное содержание санитарно-гигиенического образования школьников, которое определяется санитарно-гигиеническими знаниями, умениями, опытом творческой деятельности и эмоционально-ценностных отношений. Санитарно-гигиенические знания целесообразно представлять с помощью адекватных групп анатомо-физиологических, экологических, генетических, гигиенических, медицинских, общебиологических и культурологических понятий. Санитарно-гигиенические умения находят отражение в процессе объяснения взаимодействия организма человека с окружающей средой, выражаются в соблюдении правил личной и общественной гигиены, овладении адекватными нормами поведения, способствующими сохранению и укреплению здоровья, выполнении практических действий, направленных на улучшение состояния окружающей среды. Опыт эмоциональноценностных отношений проявляется через признание учащимися ценности здоровья в качестве приоритетной, понимание важности соблюдения гигиенических норм и правил, осмысление значимости профилактических мероприятий для предотвращения инфекционных заболеваний. Опыт творческой деятельности выражается через создание благоприятных микроклиматических условий в жилых и рабочих помещениях, соблюдение общепринятых норм поведения, предотвращение вредного воздействия факторов окружающей среды на организм человека.

1. Аветисов, Э. С. Близорукость /Э.С. Аветисов. - М.: Медицина, 2021. - С. 288. 2. Аветисов Э. С. и др. Глазные болезни. Учебник. — под ред В. Г. Копаевой. — М.: Медицина, 2021. — 560 с. 3. Акопян, А.И. Офтальмоскопия /А.И. Акопян. - М., 2021. - 35 с 4. Артамонова, В.Г. Актуальные проблемы диагностики и профилактики профессиональных заболеваний /В.Г. Артамонова// Медицина труда и промышленной экологии. - 2019. - № 5. - С. 4-6. 5. Бабанов, С.А. Профессиональные поражения органа зрения: современное понимание и диагностика /С.А. Бабанов// Санитарный врач. - 2018. - № 5-6. - С. 11-23. 6. Баранов А.А. Здоровье детей России: научные и организационные приоритеты // Педиатрия. 2018. № 3. С. 143 7. Брошевский Т. И. и др. Глазные болезни. Учебник. / Под ред. Т. И. Брошевского, А. А. Бочкарёвой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 2019. — 448 с. 8. Бунин, А.Я. Гемодинамика глаза и методы ее исследования /А.Я. Бунин//Вестник офтальмологии. – 2019. - № 6. - С. 5-8. 9. Ватченко, А.А. Спазм аккомодации и близорукость /А.А. Ватченко. - М., 2018. -120 с. 10. Егоров, Е.А. Офтальмологические проявления общих заболеваний / Е.А. Егоров, Т.В. Ставицкая, Е.С. Тутаева. - М.: - Медиа, 2019. - 592 с. 11. Заболевание органов зрения [Электронный ресурс] https://www.med-core.com/med-mladshiy-shkolnyy-period-7-12-let-zabolevaniya-organov-zreniya/ (Дата обращения 29.10.22) 12. Кански, Д. Клиническая офтальмология: систематизированный подход /Д. Кански. - М.: - Логосфера, 2019. - 944 с. 13. Кацнельсон, Л. А., Сосудистые заболевания глаза /Л. А. Кацнельсон, Т.И. Форофонова Т.И., А.Я. Бунин// М.: - Медицина, 2021. - 272 с. 14. Пучковская Н. А. Атлас глазных болезней. М.: Медицина, 2020. — 368 с. 15. Шарапова О.В. О мерах по улучшению охраны здоровья детей // Педиатрия. 2020. № 3. С. 182. 16. Шильников Л. В. Энциклопедия клинических глазных болезней. Воронеж, Издательство: Научная книга, 2021. — 255 c.