Актуальность исследования. Существует много способностей. В науке известны попытки их классификации. Встречается следующая классификация уровней развития способностей: одаренность, талант, гениальность.
Понятием "талантливый" подчеркиваются природные данные человека.
Если боитесь дипломную работу заказать , посмотрите отзывы на Work5.
При определении понятия "талант" подчеркивается его врожденный характер. Талант - это врожденные способности, данные богом, обеспечивающие высокие успехи в деятельности. В словаре иностранных слов также подчеркивается, что талант (гр.talanton) - выдающееся врожденное качество, особые природные способности.
Одаренность рассматривается, как состояние таланта, как степень выраженности таланта. Недаром, как самостоятельное понятие, одаренность отсутствует в словаре Даля и в словаре С. И. Ожегова и в Советском энциклопедическом словаре, и в толковом словаре иностранных слов. Из сказанного можно сделать вывод, что способности, с одной стороны, одаренность и талант, с другой, выделяются как бы по разным основаниям.
В советской психологии, прежде всего трудами С. Л. Рубинштейна и Б. М. Теплова сделана попытка дать классификацию понятий "способности", "одаренность" и "талант" по единому основанию - успешности деятельности.
Способности рассматриваются как индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит возможность успеха деятельности, а одаренность - как качественно своеобразное сочетание способностей (индивидуально-психологических особенностей), от которого также зависит возможность успеха в деятельности.
Вопросы способностей, как верно было выше подмечено Рубинштейном, несмотря на регулярность изучения, так и остаются не понятыми до конца, с настолько разными вариантами причинно-следственных отношений, что трудно говорить о какой-либо логической связи между этими теориями. Неразработанность и вместе с тем важность темы курсовой работы также подчеркивает актуальность нашего теоретического исследования и является проблемой данного вопроса.
Цель данной курсовой работы – изучить особенности, развития и раскрытия таких сторон человеческой психики как способности.
Задачи исследования:
1.Изучить понятие способностей в психологии;
2. Рассмотреть классификацию способностей;
3.Проанализировать психологические теории способностей личности;
4. Провести исследование по изучению творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Объектом исследования являются такие психологические понятия как способности.
Предметом исследования – особенности, раскрытия таких сторон психики как способности.
В качестве гипотезы мы предположили, что, что развитие способностей специально организованная коррекционная программа будет способствовать развитию творческих способностей у детей.
Методы исследования:
1. Метод анализа научной литературы
2. Психодиагностический метод
3. Метод качественного и количественного анализа результатов исследования.
База исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 г. Лысково Нижегородской области.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, выводов, заключения и списка литературы
22 страниц
57% уникальность
2022 год
19 просмотров
