Исследование копинг стратегий поведения слушателей факультета подготовки иностранных специалистов Санкт-Петербургского университета МВД России

Актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования процесса психологического сопровождения подготовки иностранных слушателей дальнего зарубежья (страны Африки, Афганистан) к длительному обучению (5 лет) в образовательной организации МВД России. Н арушение процесса психологической адаптации иностранных слушателей к реалиям жизни в новой языковой среде может приводить к фрустрации, эмоциональной лабильности, выраженному утомлению, тревожности, возникновению внутриличностных и межличностных конфликтов, а также проблемам с успеваемостью и мотивацией к обучению. Цель исследования — проанализировать исследование копинг стратегий поведения слушателей факультета подготовки иностранных специалистов Санкт-Петербургского университета МВД России.

---

Если вы хотите заказать выполнение презентации цена на него будет известна сразу, если вы заполните форму на сайте Work5.

---

При этом можно выделить следующие основные задачи: - рассмотреть опросник Плутчика Келлермана Конте «Методика индекс жизненного стиля»; - изучить копинг-тест Лазураса «Оценка поведения в трудной жизненной ситуации»; - рассмотреть цели и задачи исследования; - изучить основные этапы; - провести анализ результатов исследования. Объектом данного исследования являются слушатели факультета подготовки иностранных специалистов Санкт-Петербургского университета МВД России. Предметом - исследование копинг стратегий поведения слушателей факультета подготовки иностранных специалистов Санкт-Петербургского университета МВД России. В работе использовались общенаучные методы, такие как анализ, синтез. Практическое значение полученных в работе результатов заключается в возможности доведения теоретических разработок до уровня практических рекомендаций, направленных на улучшение копинг стратегий поведения слушателей факультета подготовки иностранных специалистов Санкт-Петербургского университета МВД России и наиболее эффективного использования уже существующих методик. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы..

В ходе выполнения данной работы была поставлена следующая цель: проанализировать копинг-поведение слушателей, больных сахарным диабетом. Для достижения данной цели были решены следующие основные задачи: - рассмотрен опросник Плутчика Келлермана Конте «Методика индекс жизненного стиля»; - изучен копинг-тест Лазураса «Оценка поведения в трудной жизненной ситуации»; - рассмотрены цели и задачи исследования; - изучены основные этапы; - проведен анализ результатов исследования. По результатам выполнении я данной работы можно сделать следующие основные выводы: Стресс, имел определенную стрессорную нагрузку наряду с внутриличностным, внутрисемейным и социальным стрессом как у слушателей факультета подготовки иностранных специалистов Санкт-Петербургского университета МВД Росси, так и у подростков. Также он стал предиктором уровня воспринимаемого стресса и некоторых стратегий копинг поведения. У слушателей дальнего зарубежья стресс, стал предиктором такого деструктивного копинг-поведения как дистанцирование и бегство-избегание, отрицательным предиктором стратегии конфронтации и увеличивал склонность к поиску социальной поддержки. У слушателей дальнего зарубежья стали предикторами различных копинг-стратегий, включая как конструктивные, так и деструктивные, поэтому нельзя говорить о том, что повседневный стресс, связанный с заболеванием сказывается на совладающем поведении исключительно негативно. Результаты, полученные в исследовании механизма социально-психологической адаптации иностранных слушателей к обучению в российской образовательной организации, показали, что проблема актуальна и не может быть лишена внимания со стороны организаторов учебно-воспитательного процесса. В ходе исследования подтвердилась гипотеза о наличии достоверно значимых различий между показателями адаптации иностранных слушателей, обучающихся в вузе, и русскоязычными курсантами. Организация психологического сопровождения должна быть ориентирована на формирование у обучающихся адекватной оценки собственных возможностей и психологических ресурсов, накопление коммуникативного опыта общения в иноязычной среде, согласованности представлений о личностных возможностях и предполагаемых изменениях общественных требований, готовности к самоизменению и саморегуляции посредством вовлечения иностранных слушателей в активную деятельность. Таким образом, задачи данной работы можно считать решенными, цель достигнутой.  

1. Базаркина И.Н., Сенкевич Л.В., Донцов Д.А. Психодиагностика. Практикум по психодиагностике [Электронный ресурс]: педагогическо-методический комплекс / Базаркина И.Н., Сенкевич Л.В., Донцов Д.А. - М .: Человек, 2014. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785906131409.html (дата обращения: 23.05.2022) 2. Бурлачук Л.Ф., Михайлова Н.Б. К психологической теории ситуации // Психологический дневник 2002. Том 23, № 1. С. 5-17. 3. Вассерман Л. И., Ерышев О. Ф., Клубова Е. Б. - Психологическая диагностика индекса образа жизни. - СПб .: Издательство: СПбНИПНИ им. В. М. Бехтерева, 2015 - 50 с. 4. Жариков Н.М., Урсова Л.Г., Хритинин Д.Ф. Психиатрия - М .; Медицина, 2019 - 496 гг. 5. Залевский Г.В. Введение в клиническую психологию: Учебник. Справочник университета / Г.В. Залевский. - М .: Академия, 2012. - 208 с. 6. Зверева Н.В. Клиническая психология слушателей и подростков: Учеб. / Н.В. Зверева, Т.Г. Горячева. - 2-е изд., Изд. - М .: Академия, 2015. - 272 с. 7. Клиническая психология. Через 4 дня: учебник. для вузов / под ред. А. Б. Холмогорова. - М.: Академия. - (высшее профессиональное образование). т.1: Общая патопсихология. - 2-е издание, изд. - 2013. - 464 с. 8. Клиническая психология. Через 4 дня: учебник. для вузов / под ред. А. Б. Холмогорова; Московские горы. Psycho-Ped. ун-т; Фак. Психолог. Консультация. - М .: Академия, - 2018. - 432 с. 9. Клиническая психология: Учебник / под ред. Б. Д. Карвассарского. - 3-е изд., Удалено. - СПб. : Питер, 2017 - 960 с. 10. Коркина М.В., Цивилько М.А., Марилов В.В., Карева М.А. Мастерская по психиатрии. 2016. - 196 с. 11. Лакосина Н.Д. Клиническая психология: Учебник. / Н.Д. Лакосин И.И. Сергеев О.Ф. Панкова. - 3-е издание - М .: МЕДпресс-информ, 2017. - 416 с. 12. Ларенцова Л.И., Смирнова Н.Б. «Психология взаимоотношений врача и пациента [Электронный ресурс]: Учебное пособие. Поз. / Л.И. Ларенцова, Н.Б. Смирнова - М .: ГЕОТАР-Медиа, 2014. - (серия« Психология для стоматологов»). - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970429358.html (дата обращения: 23.05.2022) 13. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: практические руки. / В. Д. Менделевич. - 4-е издание - М .: МЕДпресс-информ, 2012. - 592 с. 14. Орлова М.М. Условия формирования изменений личности у больных с заболеваниями легких: автореф. дис. ... кандидат Психологические науки. М., 1982. - 125 с. 15. Попова Р.Р. Клиническая психология для слушателей [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Р.Р. Попова - Казань: Касанер Верлаг. Университет, 2015. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785000192962.html (дата обращения: 23.05.2022) 16. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: появление, функция, диагностика. - Мытищи: Верлаг "Талант", 2016. - 144 с. 17. Сергиенко Е.А. Специалист психологии: проблемы и поиск // личность и бытие: субъективный подход. Личность как субъект бытия: теоретико-методологические основы анализа: материалы III Всесоюзного союза. научно и практически конф. Краснодар, - 2020. - С. 206-225. 18. Середина Н.В. Основы медицинской психологии: общая, клиническая, патопсихология: учебник. Пособие / Н.В. Середина, Д.А. Шкуренко; под редакцией В.П. Ступницкий. - Ростов н / д: Феникс, 2022. - 512 с. 19. Сидоров П.И. Клиническая психология: Учебник / П.И. Сидоров, А.В. Парняков. - 3-е изд., Ред. И доп. - М .: ГЕОТАР-Медиа, 2008. - 880 с. 20. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология [Электронный ресурс] / Сидоров П.И., Парняков А.В. - М .: ГЕОТАР-Медиа, 2010.- http://www.studentlibrary.ru/book/ ISBN9785970414071.html (дата обращения: 23.05.2022)