Тревожность

В современном мире состояние тревожности у людей намного чаще сопровождается клиническими симптомами и психосоматическими расстройствами, а также приводит к разнообразным психологическим проблемам у здоровых. Состояние тревожности включает в себя постоянные переживания тревоги, который на данный момент представляют собой самый частый вид эмоциональных нарушений. В настоящее время появляется все больше причин для создания тревожности, поэтому современная наука представляет огромный интерес к данной проблеме. Состояние тревожности всегда связано с негативными эмоциями, таких как: чувство страха, стыда, переживаний за близкого человека, ощущение неопределенности, ожидание отрицательных событий.

---

Понадобилась контрольная работа срочно на заказ в Кемерово ? Обратитесь в Work5.

---

Возникает в любом возрасте под воздействием стрессовых факторов: неблагоприятной обстановки дома, на работе, в школе, межличностных конфликтов, раннее пережитых эмоциональных потрясений. Актуальность выбранной темы: существует большинство мнений разных ученых на определение состояние тревожности. В психологии множество авторов, таких как: В. М. Астапов, А.М. Прихожан и др., изучали проблему тревожности и проявляли интерес в научных исследованиях, что послужило причиной данной проблеме занять значительное положение [14]. Тревожность –психологическая проблема нашего времени, данная проблема связана с индивидуальными изменениями особенностей личности, которые склонны испытывать беспокойства в любых жизненных ситуаций. Актуальность данной проблемы определяется тем, что большинство людей часто сталкиваются с жизненными трудностями и не могут правильно психологически справляться с данной обстановкой, что в дальнейшем приводит к возникновению нарушений психического здоровья. Цель работы: изучить психологическое влияние Объект исследования: тревожность Предмет исследования: состояние тревожности. Задачи исследования: 1. Определить понятие тревожности, изучить причины возникновения, проявления. Тревожность, как фактор дезадаптации человека в обществе. 2. Описать и изучить виды, уровни теории возникновения тревожности. 3. Провести диагностическую работу, направленную на изучение состояние тревожности. 4. Проанализировать рекомендации по снижению тревожности. 5. Сделать выводы о проделанной работе

В современном мире состояние тревожности у людей намного чаще сопровождается клиническими симптомами и психосоматическими расстройствами, а также приводит к разнообразным психологическим проблемам у здоровых. Состояние тревожности включает в себя постоянные переживания тревоги, который на данный момент представляют собой самый частый вид эмоциональных нарушений. В настоящее время появляется все больше причин для создания тревожности, поэтому современная наука представляет огромный интерес к данной проблеме. Состояние тревожности всегда связано с негативными эмоциями, таких как: чувство страха, стыда, переживаний за близкого человека, ощущение неопределенности, ожидание отрицательных событий. Возникает в любом возрасте под воздействием стрессовых факторов: неблагоприятной обстановки дома, на работе, в школе, межличностных конфликтов, раннее пережитых эмоциональных потрясений. Актуальность выбранной темы: существует большинство мнений разных ученых на определение состояние тревожности. В психологии множество авторов, таких как: В. М. Астапов, А.М. Прихожан и др., изучали проблему тревожности и проявляли интерес в научных исследованиях, что послужило причиной данной проблеме занять значительное положение [14]. Тревожность –психологическая проблема нашего времени, данная проблема связана с индивидуальными изменениями особенностей личности, которые склонны испытывать беспокойства в любых жизненных ситуаций. Актуальность данной проблемы определяется тем, что большинство людей часто сталкиваются с жизненными трудностями и не могут правильно психологически справляться с данной обстановкой, что в дальнейшем приводит к возникновению нарушений психического здоровья. Цель работы: изучить психологическое влияние Объект исследования: тревожность Предмет исследования: состояние тревожности. Задачи исследования: 1. Определить понятие тревожности, изучить причины возникновения, проявления. Тревожность, как фактор дезадаптации человека в обществе. 2. Описать и изучить виды, уровни теории возникновения тревожности. 3. Провести диагностическую работу, направленную на изучение состояние тревожности. 4. Проанализировать рекомендации по снижению тревожности. 5. Сделать выводы о проделанной работе

Агарков, В.А. Диссоциация и пограничное расстройство личности / В.А. Агарков // Консультативная психология и психотерапия. – 2016. – № 2. – С.16-27. 2. Александров А.Г., Лукьяненок П.И. Изменения уровней тревожности студентов в условиях учебной деятельности // Научное обозрение. Медицинские науки – 2016, №6 – с5-14. 3. Гаранина Ж.Г., Русяйкина Н.С. Психологические особенности школьной тревожности 2018г. С 2-3 4. Гасанова П.Г., Даудова Д.М., Кимпаева Э.А. Влияние тревожности на учебную деятельность студентов //Евразийский союз ученых – 2015 . с51-54 5. Гариков Е.А., Коротина Л.Д. Исследование эмоциональной тревожности студентов на разных этапах обучения в педагогическом вузе // Молодой ученый, 2019 , №23 – с 46-51. 6. Дроганова Н.А Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности у учащихся // Концепт – 2019 – Спецвыпуск №1. С 1-8 7. Заворуева А.С. Психологические и социально-философские аспекты феноменов тревоги и страха. 2017 г 8. Казаренков В.И. Особенности переживания у греческих и российских студентов – 2018 – с 21-22 9. Какадий И.И., Ковалев Э.Ю. Влияние тревожности на конфликтность обучающихся // Московский государственный университет – 2018 – с 13-16 10. Лайнен, М. М. Когнитивно-поведенческая терапия пограничного расстройства личности / М. М. Лайнен; [пер. с англ. В. В. Кулебы]. – М.: Вильямс, 2015. – 590 с 11. Менделевич, В.Д. Психиатрия / В.Д. Менделевич. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2017. – 412 с 12. Немчинов Т.А. Методика измерения уровня тревожности. 2017 – 51-54 с 13. Снегирева Л.В. Изучение особенностей процедуры педагогической диагностики контроля знаний на этапе адаптации студентов к образовательной среде ВУЗа // Курский государственный медицинский университет – 2018. с 144 14. Сидоров К.Р., Крохина И.Г. Исследования причин тревожности // Новое образование, 2013 №1 с 3-5 15. Сидоров К.Р. Тревожность как психологический феномен // Вестник Удмуртского Университета №2. 2013 г. с.42 16. Цуркин В.А. Психокоррекция тревожности студентов с чертами пограничного расстройства личности средствами БОС-тренинга // Белгородский государственный национальный университет - 2017 – с 20-22.