В заключение хотелось бы отметить, что начало подросткового воз-раста характеризуется появлением ряда специфических черт, важнейшими из которых является стремление к общению со сверстниками и появление в поведении признаков, свидетельствующих о желании утвердить свою са-мостоятельность, независимость, личную автономию. Главная особенность подросткового периода связана с резким, качественным изменением, кото-рое затрагивает все стороны развития. У разных подростков эти измене-ния происходят в разное время: некоторые подростки развиваются быст-рее, некоторые в чем-то отстают от остальных, а в чем-то опережают.
Поведение подростка отличается противоречивостью. С одной сто-роны подросток не может примириться со злом и неправдой, при этом еще не совсем четко владеет этими нравственными категориями.
Это желание быть хорошим, стремление к идеалу и нетерпимость к поучениям, прямому воспитательному воздействию взрослых. Это жела-ние самоутвердиться и неумение цивилизованно это сделать.
Это потребность в совете, помощи и нежелание с этим обратится к взрослым. Это богатство желаний, разнообразие потребностей и ограни-ченность сил, опыта в их достижении.
Это презрение к индивидуализму, эгоизму и чувствительное само-любие. Это романтическая восторженность и грубые выходки. Это удив-ление перед неисчерпаемостью научных достижений и легкомысленное от-ношение к учебе.
Традиционно подростковый возраст рассматривается как период от-чуждения от взрослых. Ярко выражено не только стремление противопо-ставить себя взрослым, отстоять свою независимость и правоту, но и ожи-дание от взрослых помощи, защиты и поддержки, доверие к ним, ожида-ние их одобрения и оценок. Значимость взрослого отчетливо проявляется в том, что для подростка существенна не столько сама по себе возмож-ность самостоятельно распоряжаться собой, сколько признание окружаю-щими взрослыми этой возможности и принципиального равенства его прав с правами взрослого человека.
Важный фактор психологического развития в подростковом возрасте – общение со сверстниками, которое выделяют в качестве ведущей дея-тельности этого периода. Стремление подростка занять удовлетворяющее его положение среди сверстников сопровождается повышенной конформ-ностью к ценностям и нормам группы сверстников.
Одновременно с внешними изменениями в личности подростка воз-никает новообразование – чувство взрослости как особая форма самосо-знания. Оно проявляется в желании, чтобы все относились к подростку как к взрослому, поэтому он требует равноправия в отношениях со старшими и идет на конфликты, отстаивая свою позицию.
Чувство взрослости проявляется в стремлении к самостоятельности, желание оградить отдельные стороны своей жизни от вмешательства роди-телей. Это касается вопросов внешности, отношений со сверстниками, мо-жет быть – учебы. Чувство взрослости связано с этическими нормами по-ведения, которые усваиваются подростками в этот период.
Появляется моральный «кодекс», предписывающий подросткам чет-кий стиль поведения в дружеских отношениях со сверстниками. В поведе-нии подросток руководствуется чисто внешними сторонами взрослости: внешний облик, манеры поведения, кажущаяся свобода в принятии реше-ний.
Подросток, стремясь подражать взрослым, пытается расширить свои права и возможности, пересмотреть свои отношения к требованиям, кото-рые предъявляют родители, учителя. Но небольшой жизненный опыт, неоднозначное восприятие социальной ситуации приводят к разногласиям с взрослыми, ведет к открытым конфликтам между ними.
Центральное личностное новообразование этого периода – станов-ление нового уровня самосознания, Я-концепции, выражающейся в стрем-лении понять себя, свои возможности и особенности, свое сходство с дру-гими людьми и свое отличие – уникальность и неповторимость.
В данной работе были решены следующие задачи:
- изучены понятие «саморегуляция» и его основные подходы к изу-чению;
- выявлены функциональные звенья и стилевые особенности процесса саморегуляции;
- рассмотрено понятие конфликта;
- изучена типология конфликтов;
- выявлены организации и методы исследования;
- описаны и проанализированы результаты экспериментального ис-следования.
60 страниц
81% уникальность
2022 год
23 просмотров
