В итоге хотелось бы сказать, что эмоции и воля — составляющие внутренние факторы человека, которые формируются с самого рождения.
Именно в младшем школьном возрасте у ребенка начинает более усиленно формироваться и играть большую роль умственная, физическая и психическая активность.
Не стоит забывать о темпераменте, с которым в принципе рождается ребенок, многие его качества не стоит менять, так как у человека они врожденные, их просто можно направить в правильное русло, как уже приводился пример, если человек слишком импульсивный, то весь его гнев можно использовать в танцах или спорте, где как раз необходимо использование всей этой энергии, тогда как гнева на близких уже не останется и человек будет гораздо спокойнее и сговорчивее.
Но нужно уметь отличать темперамент и приобретенные качества личности, которые действительно могут мешать ребенку жить будучи уже взрослым человеком.
Но без этих слабостей человек не будет самим собой, тем человеком, которым и должен быть, поэтому не нужно избавляться от какой-то слабовольности или тонкой эмоциональной составляющей, их просто нужно правильно использовать.
Но не каждый человек это умеет, особенно в детском возрасте школьник не понимает, что у него есть такие качества и как ими управлять, чтобы помочь ему в этом как раз и придуманы методы арт-терапии.
Также арт-терапия уникальный способ избавления от стресса, помимо этого приносящая пользу в духовном развитии, повышению всесторонности ребенка, что также скажется на его будущем, именно поэтому этих методов так много.
Поскольку все люди разные и характеры, эмоции, переживание чувств у всех индивидуально, то нельзя абсолютно для всех использовать один метод арт-терапии, стоит подобрать наиболее подходящий.
Также стоит обратить внимание и на форму применения, как это уже упоминалось выше — одиночная, смешанная, коллективная.
Можно использовать разные, можно только одну, можно периодически менять, постепенно, но, как показала практика, лучше всего использовать смешанную форму, так как в данном случае прорабатываются как индивидуальные качества ребенка, так и коллективные способности, так даже можно выявить ребенка с задатками лидера, организатора.
Можно также сделать вывод по поводу применения методов арт-терапии. На самом деле виден результат и становится понятно, что именно с помощью этих приемов можно не только проработать эмоционально-волевые проблемы ребенка, но и прежде всего, выявить их, а затем уже продумать всю тактику действий.
Можно использовать как более спокойные методики, то есть это рисование, лепка, бисероплетение, пение, так и более энергичные, например, танцы, у которых уже говорилось выше, либо разыгрывание сценок, вхождение в роль, создание различных образов.
Как показало наблюдение и общение с тренером по танцам, действительно многие дети чувствуют себя эмоционально лучше, не смотря на физическую усталость, весь негативный импульс уходит, особенно если танцы энергичные, вся злость ребенка переходит в танец, что опять же подтверждает эффективность применения методов арт-терапии.
37 страниц
82% уникальность
2022 год
39 просмотров
