Большая часть информации о мире приходит к человеку по лингвистическому каналу, поэтому человек живет более в мире концептов, созданных им же для интеллектуальных, духовных, социальных потребностей, чем в мире предметов и вещей: огромная доля информации поступает к нему через слово, и успех человека в обществе зависит от того, насколько хорошо он владеет словом, причем не столько даже в плане культуры речи, сколько умения проникнуть в тайны языка. Язык теснейшим образом связан с культурой: он прорастает в нее, развивается в ней и выражает ее.
Проблема соотношения и взаимосвязи языка, культуры, этноса есть междисциплинарная проблема, решение которой возможно только усилиями нескольких наук. Например, вопросы этнического языкового мышления -- это прерогатива лингвистической философии; специфику этнического, социального или группового общения в языковом аспекте изучает психолингвистика и т.д.
На основе этой идеи возникла новая наука - лингвокультурология, которую можно считать самостоятельным направлением лингвистики, оформившимся в 90-е годы XX в.
У Work5 подготовка курсовых работ не занимает много времени.
Термин «лингвокультурология» появился в последнее десятилетие в связи с работами фразеологической школы, возглавляемой В.Н. Телия, работами Ю.С. Степанова, А.Д. Арутюновой, В.В.Воробьева, В. Шаклеина, В.А. Масловой и других исследователей.
Если культурология исследует самосознание человека по отношению к природе, обществу, истории, искусству и другим сферам его социального и культурного бытия, а языкознание рассматривает мировоззрение, которое отображается и фиксируется в языке в виде ментальных моделей языковой картины мира, то лингвокультурология имеет своим предметом и язык, и культуру, находящиеся в диалоге, взаимодействии.
Лингвокультурология -- это отрасль лингвистики, возникшая на стыке лингвистики и культурологии и исследующая проявления культуры народа, которые отразились и закрепились в языке. Если традиционный способ осмысления проблемы взаимодействия языка и культуры заключается в попытке решить лингвистические задачи, используя некоторые представления о культуре, то в лингвокультурологих исследованиях изучаются способы, с помощью которых язык воплощает в своих единицах, хранит и транслирует культуру.
Языковые единицы в лингвокультурологии рассматриваются сквозь призму общности языка, дискурса и культурного фона коммуникативного пространства, что, по мнению В. А. Масловой способствует осознанию основного методологического постулата лингвокультурологии ‒ изоморфизма языка и культуры как семиотических системам .
Изоморфизм языка и культуры позволяет анализировать язык через культуру и культуру через язык, поскольку язык одновременно и продукт культуры, и ее составная часть. Язык ‒ основной инструмент, посредством которого мы осваиваем культуру и условие существования культуры.
Объектом лингвокультурологии является исследование взаимодействия языка, как транслятора культурной информации, культуры с ее установками и преференциями и человека, который создает эту культуру, пользуясь языком. Объект размещается на «стыке» нескольких фундаментальных наук ‒ лингвистики и культурологии, этнографии и психолингвистики.
Предметом исследования лингвокультурологов являются единицы языка, которые приобрели символическое, эталонное, образно-метафорическое значение в культуре и которые обобщают результаты собственно человеческого сознания, зафиксированные в мифах, легендах, ритуалах, обрядах, фольклорных и религиозных дискурсах, поэтических и прозаических художественных текстах, фразеологизмах и метафорах, символах и паремиях (пословицах и поговорках) и т.д. Однако, следует отметить, что существует и другая точка зрения на этот вопрос: лингвокультурологи привыкли оперировать лексемами (словами и идиомами), исходя из аксиом существования национального менталитета и примата языка над мышлением и мировосприятием .
Цель настоящей курсовой работы – дать характеристику основным понятиям и методам лингвокультурологии на современном этапе развития науки.
Актуальность исследования обусловлена быстрым изменением базовых ценностей, составляющих ядро культуры этноса, на современном этапе развития общества и необходимостью их ранней диагностики, в том числе и лингвистической.
Объект исследования: лингвокультурология как отрасль языкознания; предмет исследования: основные понятия и методы лингвокультурологии.
Задачи работы:
1. Дать представление о становлении лингвокультурологии как области науки.
2. Охарактеризовать основные понятия лингвокультурологии;
3. Дать оценку их применимости на современном этапе.
Информационную базу работы составили материалы учебных изданий, словарей и энциклопедий, аналитических статей, исследований, а также интернет-источников. В качестве основных методов исследования применялись анализ и синтез, а также методы обобщения, описания, сравнения. Общефилософскую методологическая базу исследования составляют системность, антропоцентризм и детерминизм, в соответствии с чем язык представлен как система, реагирующая на сознание его носителей и изменяющаяся под влиянием культурно-исторического наследия, социально-экономической среды и других экстралингвистических факторов.
25 страниц
42% уникальность
2022 год
27 просмотров
