В ходе исследования удалось полностью достичь поставленной цели, а именно посвятить наиболее пристальному и внимательному изучению теоретических основ, связанных с понятием документа, начиная с его историко-ретроспективного рассмотрения и заканчивая

---

В соответствии с поставленной целью и задачами исследования были получены следующие основные результаты: Во-первых, изучены полномочиями органов местного самоуправления в сфере образования и молодежной политики. Во-вторых, рассмотрены особенности финансового механизма организации и осуществления мероприятий по работе с детьми и молодежью в городе Ангарске. Сформулированы предложения по улучшению работы местного самоуправления в сфере организации и осуществления мероприятий с детьми и молодежью: - Расширение спектра образовательных услуг в муниципальных учреждениях дополнительного образования детей и повышение качества предоставляемых услуг; - Увеличение числа детей и молодежи, занимающихся в учреждениях дополнительного образования детей; - Увеличение числа обучающихся, принимающих участие в соревнованиях, турнирах, конкурсах, фестивалях разного уровня; - Совершенствование системы подготовки спортивного резерва в городе; - Увеличение числа воспитанников, ставших призерами и победителями соревнований, турниров, конкурсов, фестивалей разного уровня; Формирование у детей, молодежи навыков здорового образа жизни посредством регулярных занятий спортом, проведение профильных смен в лагерях в каникулярный период, профилактика негативных и противоправных явлений в детской и молодежной среде; - Повышение квалификации, участие в семинарах, конференциях, конкурсах педагогических и руководящих работников учреждений дополнительного образования детей; модернизация материально-технической базы муниципальных учреждений дополнительного образования детей - Увеличение количества молодёжных и инновационных проектов; - Создание на базе молодёжного информационного и ресурсного центра; -Создание дополнительных условий для трудоустройства и занятости молодёжи, формирование резерва молодых кадров; -Увеличение числа подростков и молодежи, вовлечённых в общественно-полезную деятельность; -Увеличение количества молодёжи, пропагандирующей здоровый образ жизни; -Увеличение количества молодёжных мероприятий, направленных на укрепление института молодой семьи, гражданственности и патриотизма; -повышение духовно-нравственного, интеллектуального и творческого потенциала молодого поколения; -Увеличение численности молодежи, охваченной воспитательными и просветительскими акциями и мероприятиями -Развитие вариативной системы дошкольного образования, отвечающей разнообразным потребностям населения в образовании детей дошкольного возраста. Комплексность мер по модернизации работы с детьми и молодежью, связь со стратегическими задачами его развития, определенными в других нормативных актах, придаст целостность и системный характер инновационным процессам.

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ(ред. от 08.12.2020) "Об образовании в Российской Федерации" [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения 22.01.2022) 2. Распоряжение Правительство Российской Федерации от 29 декабря 2017 г. № 2765– р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2019– 2020 годы» [Электронный ресурс] Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf(дата обращения 22.01.2022) 3. Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социокультурные проблемы). – Ростов– на– Дону: Изд– во РО ИПК и ПРО, 2001. – 176 с. 4. Артамонова Е.И. Особенности организации многоуровневого педагогического образования и его функционирования в рамках Болонского процесса /Педагогическое образование и наука, 2015. – № 8. – С. 8– 15. 5. АСУ (автоматизированные системы управления) образованием [Электронный ресурс] Режим доступа: http://monick.mypage.ru/o– tehnologijah/asu_avtomatizirovannie_sistemi_upravleniya_obrazovaniem_zap.html (дата обращения 22.01.2022) 6. Бермус А.Г. Модернизация образования: философия, политика, культура / Монография. – М.: Канон+ РООИ «Реабилитация», 2008. – 384 с. 7. Болотов В. А. К вопросам о реформе образования // Психологическая наука и образование. 2017. – Т. 19. – № 3. – C. 32– 40. 8. Борытко А.В. Теория и практика становления профессиональной позиции педагога– воспитателя в системе общего образования : Дисс. докт. пед. наук. – Волгоград, 2001. – 275 с. 9. Валова С. Оказание бюджетным учреждением платных услуг // Бюджетные организации: бухгалтерский учет и налогообложение. 2018. N 11. С. 34-56. 10. Горшунов А.П. Новые подходы к управлению образовательным учреждением СПО в условиях реализации ФГОС// Научные исследования в образовании, 2016. – № 4 [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:// elibrary.ru/item.asp?id=17668706 (дата обращения 22.01.2022) 11. Ильинская Я.А. Региональная система дополнительного общего образования как ресурс профессионального развития личности: Дисс. ...докт. пед. наук. – Петропавловск– Камчатский, 2019. – 374 с. 12. Зарипова М. Размещение информации на сайте образовательной организации / Учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение. 2015. N 5. С. 53-99 13. Ишмухаметов Р.Р. Совершенствование системы управления образованием на уровне муниципального района: Дисс. ...канд. социол. наук. – Уфа, 2020. – 194 с. 14. Концептосфера общего образования : опыт лингво– педагогического исследования [Электронный ресурс] Режим доступа: https://edu.petrsu.ru/object/8543 (дата обращения 22.01.2022) 15. Коротина К. С. Особенности и противоречия в модернизации отечественного образования // Молодой ученый, 2020. – № 44. – С. 161– 163 16. Ломакина Т.Ю. Концептуальные подходы формирования образовательной траектории личности в системе общего образования / Проблемы современного образования, 2016. – С. 69– 77. 17. Макашина Т.Ю. О некоторых проблемах модернизации российского образования/ Начальное и дошкольное образование в условиях модернизации. – Коломна, МГОСГИ, 2016. – С. 7– 12. 18. Марова О. Новые правила предоставления платных образовательных услуг // Учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение. 2016. N 10. С. 32-88 19. Модернизация педагогического образования // Сборник научных трудов Международного форума (3– 5 июня 2018 г., г. Казань). / Под ред. Р.А. Валеевой. – Казань: Изд– во «Бриг», 2018. – 395 с. 20. Муходадаев М. О. Политика модернизации отечественного образования: особенности и противоречия // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. – СПб.,2018. – № 10. – С. 137– 149 21. Оценка качества работы образовательных организаций / Блог инспектора народного образования [Электронный ресурс] Режим доступа: http://eduinspector.ru/2016/10/18/ocenka– kachestva– raboty– obrazovatelnyh– organizacij/ (дата обращения 22.01.2022) 22. Официальный сайт Администрации г.Тавда [Электронный ресурс] Режим доступа:http://www.adm-tavda.ru/ (дата обращения 22.01.2022)