Грамматические морфемы английского языка

Актуальность изучения данной темы заключается в том, что словообразование, как подотрасль английского языка, имеет большое теоретическое и практическое значение для развития у учащихся навыков анализа словосочетаний и правописания, расширения словарного запаса и овладения морфологией. Даже элементарные знания словообразования очень важны для понимания учащимися основного источника, из которого наш язык пополняется новыми словами. Новые слова образуются из этих морфем, из строительных материалов, уже имеющихся в языке, и по моделям, исторически сложившимся и закрепившимся в английской образовательной системе. Наблюдение за словообразованием положительно влияет на активное употребление слова и приводит к пониманию закономерностей развития языка. Ознакомление с основами словообразования способствует обогащению знаний школьников об окружающей их действительности, т.к. Слова косвенно соотносятся с предметами, процессами и явлениями. Осознание роли морфем в слове, а также семантические знания суффиксов и приставок способствуют развитию речевой точности.

---

Надумали заказать реферат? цена на Work5 вам понравится.

---

. Изучение морфемного состава необходимо для формирования орфографических навыков. Это связано с тем, что ведущим принципом правописания является морфологический принцип единообразия написания корня, приставки, суффиксов и окончаний. Развитие орфографических навыков требует целенаправленного использования фонетических, словообразовательных и грамматических знаний. Несмотря на то, что исследования по изучению морфемики и словообразования ведутся уже несколько столетий, тема остается актуальной и по сей день. Данная тема была выбрана для курсовой работы с целью повышения эффективности преподавания данного раздела и поиска путей преодоления трудностей его изучения. Объектом данного исследования выступает грамматика английского языка. Предметом – грамматические морфемы английского языка. Целью данной работы является изучение грамматических морфем английского языка. При этом можно выделить следующие основные задачи: - рассмотреть общее понятие морфем, изучить типы морфем; - изучить словообразовательный анализ; - провести анализ грамматических морфем английского языка на примере художественной литературы; - провести анализ грамматических морфем английского языка на примере публицистической литературы. Теоретическую основу исследования составили работы отечественных и зарубежных лингвистов, таких как Бархударов Л.С. Бархударов Л.С., Штелинг Д.А. Виноградов В.В. Смирницкий А.И. и др. Материалом исследования послужили тексты художественной и публицистической литературы. В работе использовались общенаучные методы, такие как анализ, синтез. Теоретическая и практическая значимость данного исследования обусловлена возможностью применения результатов данной работы на практике. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

В ходе выполнения данной работы была поставлена следующая основная цель: изучение грамматических морфем английского языка. Для достижения данной цели были решены следующие основные задачи: - рассмотрены общее понятие морфем, изучить типы морфем; - изучен словообразовательный анализ; - проведен анализ грамматических морфем английского языка на примере художественной литературы; - проведен анализ грамматических морфем английского языка на примере публицистической литературы. По результатам выполнения данной работы можно сделать следующие основные выводы: Работая над исследованием по данной теме, можно прийти к следующим выводам о важности изучения данного раздела в начальной школе. Важность работы над морфемным составом слов заключается, во-первых, в том, что учащиеся овладевают одним из ведущих способов выведения лексического значения слов. Во-вторых, осознание роли морфем в слове, а также семантическое знание суффиксов и приставок способствует развитию речевой точности. В-третьих, ознакомление с основами словообразования способствует обогащению знаний об окружающей их действительности, т.к. слова косвенно соотносятся с предметами, процессами и явлениями. В-четвертых, большое значение в формировании орфографических навыков имеет изучение морфемного состава. Поэтому одной из важных задач при изучении морфемного состава слова является создание фундамента знаний и умений, необходимых для формирования навыков правописания морфем слова, и особенно корня. Наконец, то, что изучение морфемного состава слова содержит большие возможности для развития умственных способностей учащихся, особенно для формирования у них специфических мыслительных способностей, без которых сознательное владение словом как языковой единицей невозможно. Например: умение абстрагировать смысловое значение корня, приставки, суффикса от лексического значения слова, умение расчленять слово на его существенные части с учетом их взаимодействия в слове, умение сравнивать слова по их смысловому -структурная общность или определяющие различия. Задача педагога в образовательном процессе состоит в том, чтобы создать условия, в которых усвоение знаний связано с формированием адекватных мыслительных актов. Таким образом, задачи данной работы можно считать решенными, цель достигнутой.

. Бархударов Л.С. Очерки по морфологии современного английского языка / Л.С. Бархударов. - М., Флинт, 2015. - 415 с. 2. Бархударов Л.С., Штелинг Д.А. Грамматика английского языка / Л.С. Бархударов / Л.С. Бархударов. - М.: «Высшая школа», 2016. - 448 с. 3. Балли С. Общая лингвистика и вопросы французского языка. - М., 2015. - С. 234. 4. Блох М.Я. Теоретическая грамматика английского / ред. НА. Добролюбова. - Москва: Образование, 2014. - 383 с. 5. Верба Г.В. Грамматика современного английского / Г.В. Верба. - Киев: Логос, 2020. - 368 с. 6. Виноградов В.В. О категории модальности и модальных слов на русском языке / В. В. Виноградов. В книге: В. В. Виноградов Избранные работы. Исследования по русской грамматике / В.В. Виноградов. - Москва: Наука, 2015. - С. 53-87. 7. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистических исследований / I.R. Гальперин. - Москва: Образование, 2011. - 324 с. 8. Гуревич В.В. Теоретическая грамматика английского языка / В. В. Гуревич. - Москва: Флинт, 2013. - 168 с. 9. Иванова И. П. История английского языка / I.P. Иванова. - Санкт-Петербург: Ирис Пресс, 2012. - 246 с. 10. Смирницкий А.И. Морфология английского языка / Под ред. В.В. Пассек. - Москва: Изд-во Литра на.яз., 2012. - 443 с. 11. Хаймович Б.С. Теоретическая грамматика английского языка. Хаймович. - Москва: Высшая школа, 2015. - 300 с. 12. Федоров В.В. История возникновения англо-американской журналистики и основные этапы ее развития / В.В. Федоров // Вестник НГЛУ, языка и культуры. - 2013. - №10. - с.105-115. 13. Holt, Rinehart, Winston. Grammar, use and mechanics / H. Sarrafzadeh, Oxford: Oxford University Press, 2019. - 129 p. 14. Jespersen O. Philosophy of grammar / O. Jespersen. - London, 2015. - 348 p. 15. Sweet N. New English grammar, logic and history. Part 1 / London: Oxford Press, 2012. - 212 p. 16. Thomson A.J., Martinent A.V. Practical English grammar / H. Sarrafzadeh, Oxford: Oxford University Press, 2012. - 378 p. 17. Putin Q & A: full transcription [Electronic resource]. URL: http://content.time.com/time/specials/2007/personoftheyear/article/0,28804,1690753_1690757_1695787,00.html?iid=sr-link1 (reference date: 22.01.2022) 18. Cambridge English grammar by Ronald Carter, Michael McCarthy[Electronic resource]. URL: http://rusgram.ru/node/59 (reference date: 22.01.2022)