Раннее обучение иностранному языку»

Изучение иностранного языка представляет собой сложный психологический процесс, реализация которого происходит значительно легче, если начать освоение второго языка в дошкольном возрасте. В этот период времени ребенок наиболее открыт к общению и характеризуется повышенным интересом к получению новых знаний. Однако раннее обучение иностранному языку несет в себе не только преимущества, но и определенные риски, поэтому чрезвычайно важно правильно организовать учебную деятельность в дошкольном образовательном пространстве. Необходимость исследования наиболее продуктивных условий успешного усвоения иностранного языка современными дошкольниками придает проблеме раннего обучения иностранному языку особую актуальность. В курсовой работе использованы материалы научных статей, посвященные исследованию раннего обучения иностранному языку в российской педагогике XIX – начала XX вв. и методики обучения иностранным языкам советского периода, исследования авторов, освещающие особенности раннего обучения иноязычной речи, материалы электронных ресурсов, представляющие рабочие программы по обучению английскому и немецкому языкам в дошкольных учреждениях, а также фрагмент учебно-методического пособия Шишковой И.А.

---

Выполняем любые дипломные проекты на заказ вне зависимости от сложности.

---

., Вербовской М.Е. «Английский для малышей». Объект исследования курсовой работы – методика раннего обучения иностранному языку. Предметом изучения выступает обучение иноязычной речи детей дошкольного возраста. Цель курсовой работы состоит в освещении особенностей изучения иностранного языка в дошкольном образовательном пространстве. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач: 1. Описать основные этапы становления и развития методики раннего обучения иностранному языку в отечественном образовании. 2. Осветить особенности обучения дошкольников иностранному языку. 3. Охарактеризовать способы формирования иноязычных умений и навыков детей дошкольного возраста. 4. Осветить главные аспекты содержания обучения дошкольников иностранным языкам. 5. Описать формы организации и проведения уроков иностранного языка в дошкольных учреждениях. 6. Проанализировать фрагмент учебно-методического комплекса, нацеленного на формирование иноязычных умений и навыков детей дошкольного возраста. Методы исследования, использованные в курсовой работе: изучение и анализ теоретических источников по теме работы, обобщение педагогического опыта и результатов экспериментальных исследований в рассматриваемой области, анализ методических материалов, предназначенных для преподавания иностранного языка в дошкольных учреждениях. Курсовая работа изложена на 30 страницах печатного текста, состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы, включающего 21 наименование. Во введении указаны цель и задачи курсовой работы, обоснована актуальность исследования. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты раннего обучения иностранному языку. Вторая глава освещает особенности обучения иностранному языку учащихся дошкольных учреждений. В заключении подведены итоги исследования и сделаны выводы по курсовой работе в целом.

Исследование, проведенное в рамках данной курсовой работы, дает возможность сделать ряд выводов: 1. Методические исследования проблемы раннего обучения, начатые в России во II половине XIX века, смогли быть успешно продолжены только в 1980-е гг. С 1995 года интерес к изучению иностранного языка дошкольниками неуклонно возрастал, что привело к проведению в течение последних десятилетий целого ряда экспериментальных исследований проблемы и разработке методических пособий для обучения детей дошкольного возраста. 2. Основными видами речевой деятельности, осваиваемыми дошкольниками, являются восприятие речи на слух и говорение. Работа над лексико-грамматическим материалом, представленным в сюжетно-тематических блоках, проходит поэтапно: в ходе презентации, отработки элементов высказывания и грамматической конструкции, а затем путем употребления грамматической конструкции с новым лексическим материалом без опоры на образец. 3. На современном этапе отечественная педагогика достигла значительных результатов в разработке содержания обучения иностранному языку в дошкольном образовательном пространстве с учетом особенностей детей 3-7летнего возраста. Рабочие программы и учебные пособия, предназначенные для малышей, содержат множество упражнений в игровой форме, позволяют применить в обучении иностранному языку навыки рисования, пения и участия в инсценировках. Более того, изучая иностранный язык в дошкольном учреждении, ребята начинают осуществлять элементарные виды проектной деятельности. Эти формы проведения занятий позволяют заложить прочный фундамент иноязычных умений и навыков в дальнейшем

1. Аганова А.В. К вопросу о раннем обучении иностранному языку в России в XIX веке // Педагогическое мастерство: материалы IX Mеждунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2016). — М.: Издательский дом «Буки-Веди», 2016. — С. 4-5. 2. Бодрова Е.В. Методика освоения английского языка детьми дошкольного возраста // Дискуссия – 2014. – № 4 (45). – С. 124-127. 3. Данилова Л.Н. Обучение иностранному языку в раннем детстве: российская история и современность // Вестник Донецкого пед. института. – 2017. – № 1. – С. 96-101. 4. Жигалев Б.А., Жигалева К.Б. Методика формирования иноязычной лингвистической компетенции дошкольников // Язык и культура. – 2020. – № 51. – С. 129-152. 5. Латыпова Р.Г. Некоторые проблемы раннего языкового образования // Раннее языковое образование: состояние и перспективы: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. (5-8 апреля 2001 г.). – Ижевск: Изд. дом "Удмуртский университет", 2001. – С. 131-132. 6. Лященко О.А. Обучение иностранным языкам в домашних условиях в России в XIX – начала XX вв. // Записки Горного института. – 2008. – Т. 175. – С. 139-140. 7. Майофис М.Л. Страх влияния: к ранней истории советских языковых спецшкол (конец 1940-х – начало 1960-х гг.) // Вопросы образования. – 2016. – № 2. – С. 286-310. 8. Пашаева К.Г. Особенности обучения иностранному языку детей дошкольного возраста // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – № 1-2. – С. 139-141. 9. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Методика обучения дошкольников иностранному языку. – М.: изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 210 с. 10. Тенис А.О. Проблема выбора способа и приема ознакомления с новым грамматическим материалом на раннем этапе обучения английскому языку // Вестник АГТУ. – 2007. – № 3 (38). – С. 274-279. 11. Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей. Учебник. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007. – 94 с. 12. Бек И.В. Программа по изучению немецкого языка в ДОУ [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.infourok.ru (Дата обращения: 15.01.2022). 13. Ермолаева Е.В. Становление и развитие раннего школьного обучения иностранным языкам в отечественном образовании: автореферат дис. ...канд. пед. наук: 13.00.01. – Ульяновск, 2010 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.nauka-pedagogika.com (Дата обращения: 13.01.2022). 14. Копенина О. В. Особенности занятий по иностранным языкам с дошкольниками // Молодой ученый. — 2016. — № 11 (115). — С. 1459-1462 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/115/30548/ (дата обращения: 13.01.2022). 15. Кузяшина С.П. Содержание обучения английскому языку детей дошкольного возраста // Дошкольник. РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.doshkolnik.ru (Дата обращения: 15.01.2022). 16. Методические рекомендации для учителей английского языка дошкольных организаций «Проектная деятельность на занятиях английского языка с детьми дошкольного возраста» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.infourok.ru/ (Дата обращения: 16.01.2022) 17. Миленина Д. В. Формы организации занятий по иностранному языку с дошкольниками // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. –№ S8 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www. e-koncept.ru/ (Дата обращения: 15.01.2022). 18. Обучение иностранному языку в детском саду [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.nsportal.ru (Дата обращения: 15.01.2022). 19. Рабочая программа по раннему обучению немецкому языку в детском саду [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.multiurok.ru (Дата обращения: 15.01.2022). 20. Тишинина Е.В. Комплекс игр-упражнений для обучения дошкольников англоязычному общению [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.nsportal.ru (Дата обращения: 15.01.2022). 21. Шелестюк Е.В. Вестернизация в СССР и России: анализ некоторых причин [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.shelestiuk.narod.ru (Дата обращения: 13.01.2022).