Одной из важных задач музыкального воспитания является формирование основ музыкальной культуры личности дошкольника.
Формирование основ музыкальной культуры начинаются в дошкольном возрасте. Музыкальное развитие оказывает ничем незаменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная среда, совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к красоте в искусстве и жизни.
Успех музыкального развития зависит от всего педагогического коллектива дошкольного учреждения и от родителей, так как вне музыкальных занятий имеется иные возможности обогащения детей музыкальными впечатлениями, разнообразные формы осуществления в музыкальной деятельности в повседневной жизни детского сада и семье.
Если хотите заказать отчет по практике в Краснодаре , заходите на Work5.
.
Современные научные исследования свидетельствуют о том, что развитие творческих способностей, формирование основ музыкальной культуры нужно начинать в дошкольном возрасте.
Дошкольный возраст является периодом, когда закладываются основные способности ребенка, начинают проявляться его скрытые таланты, идет активное развитие личности. Можно сказать, что ребенок в этом возрасте наиболее восприимчив к информации и способен реализовать себя практически в любой сфере.
Музыка открывает для ребенка дорогу в творчество, позволяет избавиться от комплексов, «открыть» себя миру, оказывает влияние не только на развитие непосредственно музыкальных способностей детей, но и способствует социализации ребенка, подготавливает его к «миру взрослых», а также формирует его духовную культуру. Приобретая на занятиях в детском саду, в семье определенные знания о музыке, умения и навыки дети приобщаются к музыкальному искусству. Нужно добиваться того, чтобы в процессе музыкального воспитания получение этих знаний, умений и навыков не являлось самоцелью, а способствовало формированию предпочтений, интересов, потребностей, вкусов детей, то есть элементов музыкально-эстетического сознания. Не только развивая эмоции, интересы, вкусы ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить еѐ основу, а также взаимно, эстетическое воспитание развивает музыкальный и поэтический слух, способность воспринимать красоту природы, произведений музыкального и изобразительного искусства, активизирует воображение, эмоциональные реакции. Важно создавать условия для формирования основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста.
Все вышеперечисленное обусловило актуальность исследования и определило выбор темы: «Формирование музыкальной культуры ребенка в образовательном процессе ДОУ».
На основании вышеизложенного нами была сформулирована проблема исследования:
- при каких педагогических условиях формирование музыкальной культуры дошкольников средствами классической музыки будет эффективным.
Решение данной проблемы является целью исследования.
Объект исследования: процесс формирования музыкальной культуры детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия формирования музыкальной культуры дошкольников средствами классической музыки. Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности формирования музыкальной культуры детей дошкольного возраста.
2. Охарактеризовать влияние классической музыки на формирование музыкальной культуры детей дошкольного возраста.
3. Выявить и обосновать педагогические условия формирования музыкальной культуры дошкольников средствами классической музыки.
4. Определить уровень сформированности музыкальной культуры детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: процесс формирования музыкальной культуры дошкольников средствами классической музыки будет эффективным при создании педагогических условий: - обогащение интонационного запаса музыкальных впечатлений и развитие эмоциональной отзывчивости ребенка на высокохудожественные произведения музыкальной классики;
- развитие умения выражения музыкального образа в полихудожественной деятельности;
- использование методов и приемов музыкального воспитания с нарастанием проблемности.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, тестирование, наблюдение, педагогический эксперимент (констатирующий этап), количественный и качественный анализ эмпирических данных.
Структура исследования курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложения.
30 страниц
58% уникальность
2021 год
21 просмотров
