Актуальность темы исследования. Конституция РФ определяет права и свободы гражданина в качестве высшей ценности, закрепляя при этом равенство всех перед законом и судом (статьи 2,19 Конституции РФ). При этом государство выступает гарантом равенства прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, национальности, расы, языка, на котором он разговаривает, имущественного положения, происхождения, места жительства, убеждений, отношения к религии, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Возраст человека не назван в статье 19 Конституции РФ, однако гарантированное равенство прав и свобод не должно зависеть ни от каких обстоятельств, в том числе и возраста. В то же время, именно возраст во многом определяет жизненную позицию человека как субъекта права – активного участника всевозможных правоотношений и обладателя различных прав.
Правовое государство характеризуется не столько формальным закреплением тех или иных принципов, сколько созданием конкретных правовых механизмов, которые обеспечивают баланс частного и публичного интересов.
При этом все указанные механизмы должны быть единообразно развиты и закреплены на уровне отраслевого законодательства, в нормах права каждой конкретной отрасли.
Если нужно получить решение контрольных работ на заказ в Нижнем Новгороде , поможет Work5.
В таких механизмах нуждаются, прежде всего, дети.
Объектом исследования являются гражданские отношения, возникающие в связи с реализацией несовершеннолетними их прав при взаимодействии с образовательным учреждением.
Предмет исследования составляют правовые нормы, регулирующие указанные отношения, а также практика их применения.
Цель исследования – анализ права и обязанностей несовершеннолетнего, его законных представителей как субъектов административно правовых отношений при взаимодействии с образовательным учреждением.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1.Изучить субъект права как правовая категория;
2. Рассмотреть правовое регулирование защиты прав и свобод несовершеннолетних;
3. Описать механизм защиты прав и свобод несовершеннолетних;
4. Проанализировать права несовершеннолетних на образование;
5. Охарактеризовать права и обязанности несовершеннолетнего, его законных представителей как субъектов административно правовых отношений при взаимодействии с образовательным учреждением;
6. Изучить органы государственной власти и должностные лица, осуществляющие защиту прав несовершеннолетних
Эмпирическую основу работы составляют материалы теоретического исследования, практических правовых исследований, статистические данные, размещенные в печатных изданиях, справочно-правовых системах, сети Интернет и т.д.
Методы исследования:
1) исторические;
2) общенаучные;
3) частно-научные.
Теоретической базой исследования являются научные работы таких авторов как: Горячева С.А., Дегтярева Л.Н., Исламова Р.И., Лемеш К.И., Малый А.Ф., Пермиловский М.С., Нарышкин С.Е., Хабриева Т.Я., Абрамова А.И. и др.
Научная новизна курсовой работы обусловлена авторским подходом к исследованию проблем реализации права и обязанностей несовершеннолетнего, его законных представителей как субъектов административно правовых отношений при взаимодействии с образовательным учреждением в Российской Федерации.
Практическая значимость исследования определяется содержащимися в работе выводами и предложениями, которые могут быть использованы в практической деятельности органов власти федерального, регионального и муниципального уровней, в компетенции которых находится регулирование вопросов в области обеспечения прав и свобод ребенка.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, которая была использована при написании данной работы.
50 страниц
83% уникальность
2021 год
22 просмотров
