Исследование адаптационного потенциала личности

Анализ публикаций, посвященных адаптационному потенциалу личности, показывает растущую частоту применения данного термина при формулировании психологического диагноза, констатации адаптационных возможностей человека. Вместе с тем, на первый план выходит неоднородность исследований, в которых производится определение содержания указанного нами понятия. Проблема развития потенциалов личности рассматривается в науке в трудах многих отечественных ученых, таких как Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, И. С. Кон, Б.

---

Студенты спрашивают: где лучше всего заказать написание контрольной работы по психологии? Мы знаем ответ на этот вопрос. Заказывайте контрольные работы в Work5! 100% оригинальность, кратчайшие сроки и высочайшее качество работ - это наши стандарты!

---

М. Теплов и В. И. Максаковой. Среди зарубежных исследований данного феномена мы можем выделить следующих авторов: F.Barron, D'Bono, J. P. Guilford, D. Lewis, К. Taylor. Проблему адаптационного потенциала личности в своих работах рассматривали А.М.Богомолов, Д.А. Леонтьев, А.Г. Маклаков, Ю.И. Толстых и другие деятели психологической науки. На сегодняшний день распространение понятия «адаптационный потенциал личности» в практике психологической помощи обусловлено задачами дифференциации устойчивых нарушений адаптации и преходящих дезадаптивных состояний, оценки приспособительных возможностей индивида. На наш взгляд, адаптационный потенциал может служить основой вероятностного прогноза развития адаптационного процесса и динамики адаптационного статуса личности. Вместе с тем, наблюдаемое противоречие между объяснительной ценностью адаптационного потенциала личности и неоднозначностью его определения обусловило актуальность и выбор темы данной работы: «Исследование адаптационного потенциала личности». Целью курсовой работы является осуществление теоретического анализа проблемы адаптационного потенциала личности. В настоящей курсовой работе были поставлены следующие задачи: 1. рассмотреть различные подходы к определению адаптации в рамках современной науки; 2. проанализировать теорию по проблеме адаптации личности; 3. исследовать личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа; 4. определить факторы, способствующие формированию высокого адаптационного потенциала личности. Объект исследования: адаптация личности. Предмет исследования: особенности адаптационного потенциала личности. При написании данной работы использовались такие общие методы исследования, как анализ и обработка трудов исследователей в области психологии, системный подход к изучаемым процессам, анализ и синтез, которые позволяют сформулировать наиболее существенные черты исследуемых процессов.  

Мы провели исследование по проблеме исследования адаптационного потенциала личности. В ходе теоретического анализа мы рассмотрели различные подходы к определению адаптации в рамках современной науки; проанализировали теорию по проблеме адаптации личности; исследовали личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа. Также нам удалось определить факторы, способствующие формированию высокого адаптационного потенциала личности. Процесс социально-психологической адаптации чрезвычайно динамичен, его успех во многом зависит от целого ряда объективных и субъективных условий, функционального состояния, социального опыта, жизненной установки отдельно взятого человека. Адаптационные способности представляют собой совокупность индивидуально-психологических и интеллектуальных характеристик, определяющих успешность и эффективность адекватного «ответа» индивида на воздействие психогенных факторов окружающей среды. Данные психологические особенности личности взаимосвязаны и составляют одну из интегральных характеристик психического развития личности - личностный адаптационный потенциал. Адаптационный потенциал - интегральное образование, объединяющее в сложную систему социально-психологические, психические, биологические свойства и качества, актуализируемые личностью для создания и реализации новых программ поведения в измененных условиях жизнедеятельности. Адаптационный потенциал личности формируется в процессе онтогенеза и основывается на генетически обусловленных индивидных характеристиках. Повышения адаптационного потенциала личности становится возможным в процессе реконструкции и гармонизации системы её отношений как внутри личности, так и в отношении социального окружения. Таким образом, подводя итог осуществленной нами работе, мы можем заключить, что цель исследования, заключавшаяся в осуществлении теоретического анализа проблемы адаптационного потенциала личности, была достигнута. Работы по адаптации и на сегодняшний день занимают важное место в исследованиях здоровья людей. При изучении проблем психического здоровья особую значимость имеет исследование адаптационного потенциала личности с учетом особенностей ее регуляторной деятельности, адаптационных ресурсов и специфики жизненных условий, в которых находится индивид.

1. Айзман, Р. Подготовка специалистов по БЖД [Текст]/ Айзман Р., Корощенко А., Петрова А.// Основы Безопасности Жизни. — 2007. — № 7. — С. 17 — 19. 2. Астраханкина, К. В. Психолого-педагогическая адаптация студентов высших учебных заведений / Астраханкина К. В.// Социальные технологии, исследования. — 2012. — № 1. — С. 64-73. 3. Белая, А. В. Профессиональная адаптация молодых специалистов к рынку труда / Белая А. В.// Социально-гуманитарные знания. — 2010. — № 1. — С. 104-110. 4. Белов, В. Г. Психологическая защита и ее роль в процессе формирования адаптационной системы человека / Белов В. Г., Бирюкова Г. М., Федоренко В. В.// Гуманизация образования. — 2009. — № 3. — С. 66-72. 5. Богомаз, С. А. Оценка личностного потенциала и выявление основных типов ориентации на профессиональную деятельность у студентов / Богомаз С. А., Мацута В. В.// Психология обучения. — 2010. — № 12. — С. 77-88. 6. Богомолов, А. М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа / Богомолов А. М. // Психологическая наука и образование. — 2015. — № 1. — С. 67-73. 7. Богомолов, А. М. Структурно-функциональный подход к оценке адаптационного потенциала личности / Богомолов А. М. //Сибирский психологический журнал. — 2008. — № 28. — С. 53-58. 8. Бурдастых, Е. Н. Направления и средства повышения результативности социально-профессиональной адаптации студентов в процессе обучения в вузе / Бурдастых Е. Н., Крыжская Н. А. // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. — 2009. — № 4. — С. 108-113. 9. Габдреева, Г. Ш. Структурный подход к исследованию адаптационного потенциала личности в различных условиях жизнедеятельности / Габдреева Г. Ш., Кислицына А. С. // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. — 2009. — Т. 151. № 5-1. — С. 146-152. 10. Горбаткова, Е. Подготовка преподавателей ОБЖ в БГПУ / Горбаткова Е. // Основы Безопасности Жизни. — 2004. — № 12. — С. 48 — 52. 11. Гуслякова, Н. И. О профессиональном сознании будущего учителя / Гуслякова Н. И.// Мир психологии. — 2013. — № 3. — С. 162-170. 12. Долгова, В. И. Адаптационный потенциал эмоциональной устойчивости студентов в процессе профессионального самоопределения [Электронный ресурс] / Долгова В. И., Рокицкая Ю. А. // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2009. — № 6. — С. 69-77. 13. Дунаева, Н. И. Сопротивляемость как личностная способность современного человека / Дунаева Н. И. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. — 2017. — № 139. — С. 66-73. 14. Зуев, В. М. Человеческий ресурс и личность человека / Зуев В. М., Аперьян В. Е. // Социально-гуманитарные знания. — 2012. — № 3. — С. 161-174. 15. Кокорина, О. Р. педагогическое содействие адаптации студентов к условиям профессионального образования / Кокорина О. Р. // Среднее профессиональное образование. — 2008. — № 12. — С. 88-90. 16. Костенко, С. С. Педагогическая поддержка жизнеутверждающей адаптации студента / Костенко С. С.// Высшее образование сегодня. — 2009. — № 4. — С. 72-74. 17. Лукьянова, Е. В. Защитно-совладающее поведение у студентов с низким уровнем адаптационного потенциала / Лукьянова Е. В., Лукьянов И. Ю.//Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Естественные, общественные науки. — 2011. — № 1. — С. 57-60. 18. Маклаков, А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. — 2001. — Т. 22. — № 1. — С. 16 — 24. 19. Маклаков, А. Г. Формирование адаптационного потенциала личности и его развитие в процессе обучения в вузе [Электронный ресурс]/ Маклаков А. Г., Сидорова А. А. //Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. — 2011. — Т. 5. № 4. — С. 41-51. 20. Михайлов, Л. А. Учитель ОБЖ в XXI веке: автореферат докторской диссертации «Концепция организации подготовки учителя безопасности жизнедеятельности» / Михайлов Л. А. // Основы Безопасности Жизни. — 2004. — № 1. — С. 11 — 15. 21. Мошкова, И. Н. Экстремальные ситуации в личностном развитии / Мошкова И. Н., Осухова Н. Г., Янушкявичене О. Л. // Народное образование. — 2012. — № 2. — С. 246-252. 22. Недосека, Е. В. Социальная адаптация: Учебное пособие для студ. вузов / Недосека Е. В., Недосека О. Н.; М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т. — Мурманск: МГГУ, 2011. — 140 с. 23. Николаев, Е. Л. Адаптация и адаптационный потенциал личности: соотношение современных исследовательских подходов / Николаев Е. Л., Лазарева Е. Ю. // Вестник психиатрии и психологии Чувашии. — 2013. — № 9. — С. 018-032. 24. Нироева, Л. В. Пути становления профессионализма учителя инновационной школы / Нироева Л. В., Баумгертнер М. В.// Начальное образование. — 2009. — № 5. — С. 31-33. 25. Пасовец, Ю. М. Конкурентоспособность как характеристика адаптационного потенциала личности / Пасовец Ю. М.// Труд и социальные отношения. — 2014. — № 1. — С. 14-24. 26. Петрова, Е. А. Ресурсы личности: проблемы и перспективы исследования / Петрова Е. А., Хазова С. А. // Журнал практического психолога. — 2010. — № 2. — С. 86-103. 27. Рамендик, Д. М. Комплексное исследование свойств индивидуальности, входящих в понятие темперамента / Рамендик Д. М., Чернышев Б. В., Чернышева Е. Г.// Вопросы психологии. — 2014. — № 3. — С. 105-118. 28. Розум, С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека / Розум С. И. — СПб: Речь, 2007. — 365 с. 29. Романова, М. А. Потенциал как общенаучное понятие / Романова М. А. // Инновации в образовании. — 2011. — № 2. — С. 113-125. 30. Ромм, М. В. Адаптация личности в социуме: теоретико-методолог. аспект / Ромм М. В. ; М-во образования РФ, Новосиб. гос. техн. ун-т. — Новосибирск: Наука, 2002. — 271 с. 31. Темникова, И. С. Адаптационные механизмы социализации личности студентов в вузе / Темникова И. С.// Наука — Rastudent.Ru. — 2014. — № 1 (01). — С. 15. 32. Тихомирова, Н. А. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения молодых педагогов в процессе профессиональной адаптации / Тихомирова Н. А. // Среднее профессиональное образование. — 2011. — № 8. — С. 24-26. 33. Тузова, О. Н. Адаптация личности. Теория и практика: монография / Тузова О. Н.; Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т. — Мурманск: МГПУ, 2009. — 107 с. 34. Хачатурова, М. Р. Жизнестойкость и самоэффективность как личностные ресурсы совладания с трудными ситуациями во время адаптации к обучению / Хачатурова М. Р. // Психология в вузе. — 2011. — № 6. — С. 114-127. 35. Шайденко, Н. А. Развитие адаптационного потенциала будущих учителей в ходе изучения педагогических дисциплин / Шайденко Н. А., Подзолков В. Г.// Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — № 4. — С. 110-113. 36. Шляпников, В. Н. Роль волевой регуляции в процессе профессиональной адаптации молодых специалистов / Шляпников В. Н.// Вопросы психологии. — 2010. — № 6. — С. 78-90.