В нашей стране наука и образование традиционно имеют особое значение, ничуть не меньшее, чем наши бескрайние просторы и природные ресурсы. Наука, образование и культура как для всего российского общества, так и для отдельного человека, - это то, что определяет наш национальный менталитет и, несомненно, является основой для консолидации всего российского общества.
Вместе с тем совокупный потенциал социальной сферы, объединяющий в себе науку, образование и культуру является также мощным фактором экономического развития и политической стабильности нашей страны. [2]
В это время сами научные исследования в значительной степени отошли на задний план, а результаты исследований, которые должны публиковаться в научных статьях, по большей части превратились в набор наукообразных фраз или некую специфически обнаученную формулу речи. В сложившейся ситуации крайне необходимо выстроить новые принципы формирования и развития научной среды на основе широкой популяризации науки как необыкновенно интересной сферы человеческой деятельности с целью вовлечения в ее орбиту способных и заинтересованных людей.
Если такая творческая научная среда не будет сформирована, то мы рискуем превратить науку и образование в придаток к уже сформировавшейся научной бюрократии, которая по-своему полезна, но с научной точки зрения бесплодна.
В настоящее время накоплен значительный арсенал средств популяризации научного знания. Среди них: научно-популярная литература, журналы и иная популярная пресса, телевизионные и радиопередачи, кинофильмы и Интернет, соединивший в себе все вышеперечисленные средства. Вместе с тем, несмотря на рост технических возможностей, обострилась проблема нехватки качественного научного контента способного вызвать живой интерес, без которого нет и не может быть настоящей науки.
Необходима магистерская диссертация на заказ в Нижнем Новгороде ? Доверьтесь сервису Work5.
.
Конечно, самую весомую роль в популяризации науки играет личность. Известный ученый или педагог, добившийся значительных результатов на своем собственном опыте, может создать привлекательный образ науки как одной из самых интересных форм человеческой деятельности. Он способен наглядно применить научный подход к осмыслению явлений окружающей действительности и при этом представить широкому кругу людей научные знания в доступной и современной форме.
Примеров успешной популяризации научных знаний достаточно много: работы К.А. Тимирязева, Н.И. Вавилова, А.Е. Ферсмана, В.Б. Шкловского, а среди современных исследователей А.С. Воронов, М.В. Мельников, А.М. Обжорин. Однако роль и значение этого направления научно- просветительской деятельности в настоящее время, к сожалению, невысока, и это особенно заметно в ходе анализа современного состояния российского рынка научно-популярных изданий.
Цель исследования состоит в поиске системного подхода к популяризации науки среди школьников общеобразовательных школ и на основе анализа современной практики популяризации науки и оценки состояния этой сферы в стране.
Предстоит понять, какова степень доверия к науке в российском обществе, востребованы ли результаты научных исследований среди мирового сообщества.
Объект исследования – научные знания в школьном обучении.
Предмет исследования – процесс популяризации научных знаний.
Для решения поставленной цели необходимо определить задачи исследования:
- дать понятие популяризации в современной научно-педагогической литературе и его значение для среднего общего образования;
- охарактеризовать нормативные основы популяризации науки в общем среднем образовании;
- подобрать педагогические пути популяризации науки среди школьников;
- определить значение педагога в процессе популяризации науки.
Новизна предлагаемого исследования состоит в систематизации существующих подходов к популяризации и пропаганде науки как стабильной, государственно важной и интересной профессии. В частности, исследование направлено на поиск и определение эффективных методов и форм популяризации и пропаганды науки среди школьников, студентов, аспирантов и молодых ученых на основе анализа современной практики популяризации науки и оценки состояния сферы образования и науки в стране для раскрытия их научно-исследовательского потенциала.
Практическая значимость работы заключается в подборе путей и средств популяризации науки в среде школьников через прямое взаимодействие педагогического состава и учащихся.
При проведении исследования были использованы следующие методы: метод сопоставления, восхождение от абстрактного к конкретному, статистический анализ, обзор научной литературы.
Работа состоит из введения, где обозначены цель, задачи, предмет, объект методология и методы исследования, а также актуальность проблемы популяризации науки среди школьников. Основная часть содержит четыре пункта исследования теоретического материала современных источников научно-популярных изданий, включая монографии, статьи из журналов. В заключении содержатся основные выводы по проблеме. Список литературы отображает исследовательскую базу, где указаны источники современных авторов, занимающихся изучением популяризации науки в обществе.
34 страниц
81% уникальность
2021 год
29 просмотров
