Методика ведения живописи акварельными красками на занятиях ИЗО

В сфере изобразительного художественного искусства в наше время существует очень большой выбор между разнообразием материалов и профильного инвентаря. Какая-то часть из принадлежностей инструментов используются в основном мастерами художниками и простым людям не знакомо, а некоторая часть материалов знает каждый даже тот который не интересуется художеством. Из этих узнаваемых материалов можно выделить акварель, которой пользуются даже дети в начальных классах школы. По своей составляющей и содержания акварельные краски являются собой экологичными материалами для писания картин, а во время процесса работа с ней не нужно пользоваться специализированными или особенными инструментами.

---

Реферат по финансовому менеджменту на заказ в Work5 гарантирует, что работа будет в лучшем виде.

---

По своей специфики акварель очень проста в употреблении, она подходит для работы над картинами как для детей, так и для художников. Так как акварель чаще всего используют на бумажных холстах этот вид красок можно отнести к графическому направлению техник исполнения. Пусть н первый взгляд может показаться что акварель не для серьезной работы над воплощением картин, но н самом деле рисунки, выполненные с ее помощью и благодаря применению различных техник и приемов можно отнести к живописи. Главной особенностью акварели является ее свойство прозрачности, которое позволяет передать глубину световоздушной среды рисунка, а также разнообразность переходов между цветовыми оттенками. У акварели так же имеется широкий диапазон технических возможностях. Работы благодаря акварели могут быть построены на очень тонких цветовых переходах почти прозрачного, но в то же время красочного слоя. Но как есть у всего плюсы есть так же и минусы, у акварели минус в виде трудности исправления поправок. От чего художнику нужно обладать не только уверенностью в рисовании, но и обладать различными техниками и приемами рисования. Исходя из актуальности темы возникает ряд вопросов проблематики в ходе ее изучения. Вопрос о проблеме структуры преподавания основам акварельной живописи, вопрос о привлечении популярности техник акварели, а также вопрос о развитии обучающих программ внутри учреждений преподавания изобразительных искусств. Объект исследования: процесс обучения живописи на уроках изобразительной деятельности. Предмет исследования: техники акварельной живописи на уроках изобразительной деятельности. Цель выпускной квалификационной работы – определить необходимость изучения техники акварельной живописи на уроках изобразительной деятельности. Для достижения поставленной цели следует решить следующие задачи: 1. Выделить особенности акварельной живописи; 2. Рассмотреть виды акварельных техник; 3. Выявить особенности изучения акварельной техники на уроках изобразительной деятельности; 4. Разработать урок по теме: «Акварельная живопись» Методы исследования в данной работе: анализ литературы по теме данной курсовой работы, метод создания педагогических ситуаций, анализ продуктов учебной деятельности студентов, а также экспериментальные методы. Актуальность темы - данная работа позволяет еще больше изучить и освоить живопись акварельными красками, проанализировать теоретическую, методическую и техническую основу акварельной живописи и значение её в современной художественной жизни. Практическая значимость заключается в обзоре, сопоставлении и изучении методов и приемов, техник и технологий акварельной живописи. И применение всего этого для составления практических занятий.

Э. Делакруа (французский художник) часто писал: «То, что дает блеск и тонкость самой живописи на белой бумаге, без всяких сомнений, есть прозрачность, которая заключается в самом существе белой бумаге. Сам свет, пронизывающий нанесенную на саму белую поверхность краску, даже в самых густых тенях всегда создает блеск и особую светимость акварели. Прелесть самой этой живописи еще и в ее мягкости, естественности переходов одного оттенка цвета в другой, в безграничном разнообразии тончайших оттенков». На первый взгляд кажущиеся простота и легкость, с какой профессиональный художник создает свои картины в этой технике, на самом деле обманчивы. На самом деле акварельная живопись требует высокого мастерства владения кистью, умение без ошибки положить на поверхность листа бумаги краску, от полной заливки фона до четких детальных мазков. Акварель в изобразительной живописи занимает особое место, так как ею можно создавать различного стиля картины. Художник заинтересованный в работе с акварелью, важную роль играют краски и их способ применения. По итогу, можно сделать вывод о том, что изучать технику акварели на занятиях изобразительной деятельности необходимо, поскольку работа с акварелью приучает обучающихся к серьезной вдумчивой деятельности в области творчества. Техника акварели способствует выработке навыка аккуратной работы, развивает умение видеть тончайшие цветовые переходы, учит нестандартному восприятию образа окружающей действительности, равно как и ее передаче. В целом акварельная живопись формирует изящество восприятия мира и тонкую духовную организацию личности учащегося.

1. Базанова, Е. Стихия воды и краски. О технике акварельной живописи / Е. Базанова.-М.: «Просвещение», 2008. - 256с. 2. Браун, К. Акварель. Цветы. Энциклопедия / К.Браун. – M.: «Арт-Родник», 2011. – 192 с. 3. Винер, А.В. Как пользоваться акварелью и гуашью / А.В.Виннер. – М.: «Искусство», 2009. – 193 с. 4. Керси, Д. Деревья и леса. Акварель / Д. Керси.-М.: «Контэнт», 2010. — 250с. 5. Комесанья, П. Рисуем акварелью. Полный курс / П.Комесанья. – Белгород: Книжный клуб «Рисуем акварелью. Полный курс», Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2011. – 56 с. 6. Косминская, В.Б., Халезова, Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельности / В.Б.Косминская– М.: «Просвещение», 2008. – 125 с. 7. Крошоу, Э. Как рисовать. Акварель. Пошаговое руководство для начинающих» /, Э.Крошоу. – М.: «Астрель», 2006. – 174 с. 8. Крошоу, Э., Крошоу, Д., Ваух, Т. Акварель. Все что надо знать / Э.Крошоу. – М.: «Астрель», 2006. – 159 с. 9. Кунц, Д. Основы акварели. Цвет / Д.Кунц.-М.: «Попурри», 2006. – 169 с. 10. Лаветт, Д. Акварель - это просто : Руководство для начинающих / Д.Лаветт. – М.: «Попурри», 2005. – 189 с. 11. Либралато, В., Лаптева, Т. Школа акварели / В.Либралато.-М.: «Эксмо», 2012. – 96 с. 12. Назаров, А.К. Основные способы акварельной живописи [текст] / А.К.Назаров. – M.: «Орбита-М», 2011. – 145 с. 13. Найс, К. Акварель для начинающих / К.Найс. – M.: «Попурри». 2010, – 314 с. 14. Ревякин, П.П. Техника акварельной живописи [текст] / П.П.Ревякин. – M.: «АСТ», 2009. – 187 с. 15. Розенберг, К. Классические пейзажи [текст] / К.Розенберг. – М.: «Арт-Родник», 2008. – 153 с. 16. Сервер, Ф. Акварель для начинающих» [текст] /Ф.Сервер. – M.: «Астрель», 2008. – 128 с. 17. Фенвик, К. Курс акварельной живописи: пейзаж за считанные минуты [текст] / К.Фенвик. - М.: «ACT», 2007.- 45с. 18. Харрисон, Т. Пейзажи акварелью. Полный курс для начинающих» [текст] /Т.Харрисон. – M.:, «БММ», 2010. – 116 с. 19. Шитов, Л.А., Ларионов, В.Н. Живопись. Уроки изобразительного искусства» [текст]: Кн. для учащихся/ Л.А.Шитов. – М.: «Просвещение», 2005. – 189 с. 20. Шматова, О. Самоучитель по рисованию акварелью [текст] / О.Шматова. – М.: «Эксмо», 2007. – 80 с.