Таким образом, по результатам проведенного исследования стоит сделать вывод о том, что:
1. Исследование — процесс научного изу¬чения какого-либо объекта (предмета, явления) в целях выявления его зако¬номерностей возникновения, развития и преобразования его в интересах общества.
Очень характерно, что в прошлом понятие "исследование" связывалось только со специализированной научной деятельностью. Современные тен¬денции развития общества и человека свидетельствуют о возникновении но¬вых потребностей. Многие виды профессиональной деятельности человека сегодня требуют научного подхода, следовательно, исследования как бы проникают в повседневную практику.
Многие считают, что исследования — это задача научного работника в повседневной работе у менеджера для исследований нет времени и нет необхо¬димости. Это глубокое заблуждение. В современном менеджменте исследование является главным фактором успеха, а если выражаться по-научному, — глав¬ным фактором повышения эффективности управления.
Исследование — это вид деятельности с более богатым содержанием чем, скажем, анализ, проектирование или диагностика. Исследование проблемы или ситуации включает в себя более широкий набор методов, чем анализ или проектирование. Это и наблюдение, и оценка, и проведение эксперимента, и классификация, и построение показателей, и многое другое. Безусловно, иссле¬дование включает, в себя анализ, но не сводится к нему. Исследование пред¬ставляет собой более высокий уровень творческой деятельности человека.
2. Всякое научное исследование – от творческого замысла до окончательного оформления научного труда осуществляется весьма индивидуально. Но все же возможно определить общие подходы к его проведению. Основными средствами любого исследования являются:
– совокупность научных методов, всесторонне обоснованных и сведенных в единую систему;
– совокупность понятий, строго определенных терминов, связанных между собой и образующих характерных язык науки.
3. Применяемые в научном исследовании методы зависят не только от его предмета, но и от уровня – эмпирического или теоретического. Для эмпирического уровня исследования характерны такие методы, как наблюдение эксперимент, описание, статистическая группировка фактов, а такие методы, как гипотеза, аналогия, анализ и синтез, индукция и дедукция, используются на теоретическом уровне.
4. Дедукция и индукция в управлении являются методами исследования наравне с такими, как наблюдение, эксперимент, моделирование, метод научных абстракций, анализ и синтез, системный подход, исторический и географический метод. При использовании индуктивного способа исследование берет начало с наблюдения за явлениями, накапливаются факты, затем на их основе делается обобщение. При применении дедуктивного метода формулируется теория, потом на основании ее проверяются предполагаемые гипотезы. То есть от теории к фактам, исследование идет от общего к частному.
Таким образом, перед исследователем, решающим одну из научных проблем, стоит важная задача: из большого многообразия методов современной науки выбрать такие методы и исследовательские приемы или такую их совокупность, которые с наибольшей эффективностью ведут к успешному решению поставленных задач.
Как уже говорилось выше, наука располагает большим множеством самых разнообразных методов: теоретических и экспериментальных, общенаучных и частных. Многие ученые склоны утверждать, что выработка эффективного метода имеет большое значение, чем остальные компоненты науки.
15 страниц
21% уникальность
2021 год
39 просмотров
