Обобщая результаты проведенного теоретического исследования, можно сделать следующие общие выводы.
Особенности взаимоотношений внутри семьи, в частности, особенно-сти взаимоотношений между различными поколениями в семье, оказывают существенное влияние на протяжении всего жизненного пути человека, но наиболее значимой ролью семьи характеризуются начальные этапа жиз-ненного пути, когда активно формируются психологические, эмоциональ-но-волевые, духовно-нравственные основы личности. Важнейшей социаль-ной функцией, реализуемой в современной семье, является процесс воспи-тания и развития, а также функции, связанные с социализацией подраста-ющего поколения.
Для учащихся подросткового возраста характерно наличие суще-ственных изменений во взаимоотношениях с родителями. Данные измене-ния нередко приобретают конфликтный характер. В различных подходах к объяснению асоциального поведения подростка исследователи часто учитывают, какое влияние оказывают неблагоприятные взаимоотношения подростка с родителями на процесс его социальной идентификации. Пове-дение подростка во время конфликта может существенно отличаться от привычных норм поведения и не согласовано с опытом личности. Отсут-ствие личного опыта реагирования в условиях конфликта, отсутствие под-держки со стороны родителей способствует тому, что у подростка форми-руются непродуктивные стратегии поведения и может привести к наруше-ниям социализации.
Причины нарушений социализации в подростковом возрасте, обу-словленные особенностями взаимодействия внутри семьи исследуются спе-циалистами различных научных дисциплин: психологами, педагогами, со-циологами, криминологами и т.д. Но, несмотря на это, к настоящему вре-мени в науке не сложилось единого представления о возникновении и ме-ханизмах протекания конфликтов в процессе взаимодействия подростков и родителей. В качестве одной из основных причин нарушения взаимодей-ствия между подростками и членами семьи указывается воздействие воз-растного кризиса, сопровождающего переход от детского возраста к под-ростковому. В данный период подростки нередко проявляют непослуша-ние родителям, отличаются выраженной капризностью, раздражительно-стью, частой сменой настроений. Среди личностных особенностей родите-лей, которые способствуют нарушению внутрисемейного взаимодействия особенно выражено влияние консервативного способа мышления, привер-женности устаревшим нормам поведения, авторитарности суждений и по-ведения, ортодоксальности установок. Из личностных особенностей, ха-рактерных для подростков, важная роль в нарушении процесса социали-зации принадлежит упрямству, эгоизму и эгоцентризму, самоуверенности и лености. Также причиной нарушения социализации в подростковом воз-расте нередко выступают особенности внутрисемейного взаимодействия. При дисгармоничном взаимодействии конфликты возникают в результате отчуждения, напряженности, невозможности найти приемлемые способы контакта, затяжном нарушении психологического климата в семье. В таких отношениях отсутствует внимание к чувствам и эмоциям подростков, в от-ношениях родители сохраняют дистанцию, что приводит к появлению невротических реакций и постоянному беспокойству у подростков, что провоцирует развитие конфликтных ситуаций и отдалению подростка от семьи.
Эффективное разрешение возникающих конфликтных ситуаций и гармонизация внутрисемейного взаимодействия выступает в качестве ста-билизирующего фактора, во многом определяющего развитие современ-ного общества, так как в младших поколения происходит более быстрая адаптация к жизни в новых социальных условиях, в том случае, если меж-ду поколениями успешно передается: опыт, традиции, нормы жизнедея-тельности и поведения.
26 страниц
85% уникальность
2021 год
21 просмотров
