Изучение психологического благополучия подростков в условиях пандемии

Актуальность работы. Психологическое благополучие - явление субъективное и в первую очередь характеризует отношение человека к своей жизни, целостную оценку своего бытия. Признается сложность и многокомпонентность психического благополучия. Наиболее распространенной моделью является модель К. Риффа, которая описывает шесть параметров психологически успешной личности: позитивные отношения с другими, автономность, управление окружающей средой, личностный рост, жизненная цель и принятие себя. Выбранные характеристики считаются идеалом, определяющим тот или иной эвдемонический образ жизни, основными характеристиками которого являются реализация субъектом своего личного потенциала, полноценное функционирование и понимание жизни. Практическая значимость исследования: Исследования возрастной динамики психического благополучия основаны на предположении, что его структура остается неизменной и что различия между группами разного возраста имеют только количественный характер.

---

Если вам нужно заказать эссе цена на него будет известна сразу, если заполнить форму заказа на сайте Work5.

---

. Между тем, каждая возрастная группа имеет свои специфические возрастные задачи, степень которых можно рассматривать как меру близости к идеалу позитивной функции личности. Если человек не справился с проблемами старости, он или она начинает бояться, не получает общественного признания и не может функционировать как зрелый человек. Достоверность и достоверность полученных результатов была обеспечена путем анализа данных, имеющихся в отечественной и зарубежной литературе. Корреляция теоретических определений с результатами эмпирических исследований с использованием валидных исследовательских методов, соответствующих методологии, целям и задачам курсовой работы; Использование методов математической статистики и компьютерной обработки данных для оценки и анализа полученных результатов и проверки достоверности гипотез. Целью данной работы является изучение взаимосвязи кризисной идентичности личности и тревожности в условиях пандемии. При этом можно выделить следующие основные задачи: - рассмотреть представления о психологическом благополучии в отечественной и зарубежной литературе; - изучить понятие психологического благополучия; - рассмотреть стресс, тревогу и депрессию, связанные с пандемией COVID-19; - описать историю развития пандемии Короновируса - рассмотреть развитие психологических процессов в условиях пандемии; - проанализировать влияние пандемии на психологическое благополучие; - описать цель и задачи исследования; - рассмотреть методики исследования; - представить результаты и их анализ. Объектом данного исследования выступает группа лиц из 15 человек. Предметом - изучение психологического благополучия подростков в условиях пандемии. В работе использовались общенаучные методы, такие как анализ, синтез. Работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы.  

В ходе выполнения данной работы была поставлена следующая основная цель: изучение взаимосвязи кризисной идентичности личности и тревожности в условиях пандемии. Для достижения данной цели были решены следующие основные задачи: - рассмотрены представления о психологическом благополучии в отечественной и зарубежной литературе; - изучено понятие психологического благополучия; - рассмотрен стресс, тревогу и депрессию, связанные с пандемией COVID-19; - описана история развития пандемии Короновируса - рассмотрено развитие психологических процессов в условиях пандемии; - проанализировано влияние пандемии на психологическое благополучие; - описана цель и задачи исследования; - рассмотрены методики исследования; - представлены результаты и их анализ. По результатам выполнения данной работы можно сделать следующие основные выводы: В одном исследовании прослеживаются более серьезные последствия предыдущих карантинных мер и показано, что у четверти участников наблюдались тяжелые симптомы посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Уже в Америке специалисты в области психического здоровья заявляют, что «мы переживаем национальную эпидемию травм». Посттравматическое стрессовое расстройство определяется как патологическая реакция на чрезвычайную ситуацию (военные действия, стихийное бедствие, несчастные случаи, насилие, захват заложников, техногенная катастрофа и т. д.), в которой человек был участником или свидетелем, а также другие откровенно высказанные лица, которые были травмирующими для человека Важные события объективны и субъективны. Текущая ситуация с пандемией, сопровождающаяся постоянным страхом и неопределенностью, изоляцией и финансовыми потерями, потоком негативной информации и неуверенностью в правительствах / учреждениях, является очень объективной и потенциально опасной для каждого из нас и, соответственно, отвечает критериям запуска посттравматического стрессового расстройства. у людей, даже у выживших после COVID-19. Таким образом, задачи данной работы можно считать решенными, цель достигнутой.

1. Болотова А.К. Прикладная психология. Основы психологической консультации. Учебник и мастерская. - М .: Юрайт. 2019. - 340 с. 2. Гонина О. О. Психология. Руководство. - М .: КноРус. 2019. - 320 с. 3. Дереча В. А. Психология наркомании. Учебник для вузов. - М .: Юрайт. 2019. - 160 с. 4. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие для программ бакалавриата, специализации и магистратуры. - М .: Юрайт. 2019. - 386 с. 5. Еромасова А. А. Общая психология. Активные методы обучения. Учебник для вузов. - М .: Юрайт. 2019. - 182 с. 6. Константинов В.В. Методологические основы психологии. Учебное пособие для бакалавриата. - М .: Юрайт. 2019 г. - 200 с. 7. Коржова Елена Психология личности. Руководство. Стандарт третьего поколения. - СПб .: Питер. 2020 год - 544 с. 8. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология. Учебник для академического бакалавриата. В 2-х частях. Часть 2. - М .: Юрайт. 2019. - 174 с. 9. Леонтьева В. Л. Психология. Учебник по ПО с открытым кодом. - М .: Юрайт. 2019. - 152 с. 10. Либин А.В. Дифференциальная психология. Учебник. - М .: Юрайт. 2020. - 442 с. 11. Информационный сайт [Электронный ресурс]: https://стопкоронавирус.рф/ (дата обращения: 12.12.2020) 12. Nemo R. General psychology. Open source tutorial and seminar. In 3 volumes. Volume 2. In 4 books. Book 2. Attention and memory. - M .: Yurayt. 2019. - 262 p. 13. Psychology. Textbook / under the general. Ed. A.S. Obukhova. - M .: Yurayt. 2019 . - 404 p.