Эмоционально-волевая сфера личности, как условие её развития.

Человек развивается и формируется на протяжении всей свой жизни. У каждого есть свои способности и таланты, заложенные генетически. А есть приобретённые, влияние на которые оказывают семья, среда обитания, общество. Из этого и формируется личность. На данный момент в науке нет единого определения, что же такое личность и какие факторы (наследственность, среда или воспитание) все же являются ведущими в формировании личности. Однако отечественные и зарубежные психологи сходятся во мнении, что одним из показателей зрелой личности является наличие у нее такого человеческого качества как воли. Вопросами изучения и развития воли в своих исследованиях занимались И.Е.

---

Студентам интересна цена курсовой работы по психологии. Для того чтобы рассчитать стоимость курсовой работы, заполняйте форму заказа.

---

. Высоков, В.А. Иванников, Р.С. Немов, В.А. Иванников и др. Данный вопрос в отечественной и зарубежной психологии изучен достаточно хорошо, но при этом на современном этапе возникает проблемный вопрос в необходимости актуализации информации, в части вопросов о том, как современный человек на разных возрастных этапах принимает решения на основе мыслительных процессов и окружающих факторов, например таких, как СМИ, Интернет, общественное мнение. Целью данной работы является изучение эмоциональной и волевой сфер личности, и их влияние на личность человека. Исходя из цели, ставлю следующие задачи: 1. Обобщить определения понятия личности. 2. Выявить периоды формирования личности. 3. Определить роль эмоционально-волевой сферы в формировании личности. Работа носит теоретический характер, состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.

В рамках работы над рефератом на тему «Эмоционально-волевая сфера личности, как условие её развития» нами было выделено три ключевых направления изучения. Первое направление было связано с изучением особенностей развития личности. Нами было определено понятие «личность», выделены факторы, которые влияют на развитие личности. А также мы рассмотрели ключевые этапы развития личности. Второе направление было связано с формированием эмоционально-волевой сферы. Мы изучили и тезисно описали особенности проявление воля и волевых актов в дошкольном, младшем школьном и подростковом возрасте. Третья направление непосредственно было связано с изучением понятия воли и ее значением для деятельности личности. Мы рассмотрели основные волевые акты и волевые качества личности и охарактеризовали функции воли. Таким образом, эмоционально-волевая сфера занимает одно из ключевых мест в становлении и формировании личности и влияет на процесс успешной социализации человека. Подводя итог работы над рефератом можно говорить о том, что мы решили все поставленные задачи и достигли цели.  

1. Высоков, И. Е. Психология познания. Учебник / И.Е. Высоков. - М.: Юрайт, 2014. - 400 c. 2. Гуревич, П. С. Психология. Учебник / П.С. Гуревич. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 336 c. 3. Иванников, В. А. Общая психология. Учебник / В.А. Иванников. - Москва: Мир, 2015. - 480 c. 4. Макарова, И. В. Психология. Учебное пособие / И.В. Макарова. - М.: Юрайт, 2015. - 238 c. 5. Маклаков, А. Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. - М.: Питер, 2016. - 592 c. 6. Немов, Р. С. Общая психология. В 3 томах. Том 2. В 4 книгах. Книга 2. Внимание и память / Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2016. - 262 c. 7. Рамендик, Д. М. Общая психология и психологический практикум. Учебник и практикум / Д.М. Рамендик. - М.: Юрайт, 2016. - 304 c.