Основы учебно-исследовательской деятельности студентов

Актуальность. Одной из тенденций модернизации и развития российского образования является переход учебных заведений от учебно-образовательного к научно-образовательному процессу. Этот переход позволяет осуществить организацию исследовательской работы студентов системы среднего профессионального образования в самых разных формах ее проявления: студенческие научные общества, элективные курсы и факультативы, научно-практические конференции, исследовательские проекты. Поэтому вопрос важности учебно-исследовательской деятельности студентов является главным. И таким образом, все вышеуказанное говорит об актуальности представленной темы. Целью данной работы явилось определение роли учебно-исследовательской деятельности студентов. Достижение поставленной цели может реализоваться с помощью следующих задач: 1) рассмотреть основы учебно-исследовательской деятельности студентов; 2) рассмотреть специфику и составляющие учебно-исследовательской деятельности студентов. Работа состоит из: введения, основной части и списка использованной литературы. .

---

Если вам необходимо заказать написание курсовой работы по математике. Вы находитесь на нужном сайте! У нас работают настоящие мастера по написанию курсовых работ.

---

Таким образом, несмотря на определенные различия в форме организации, в соотнесенности с учебным планом и в ряде конкретных задач, научно-исследовательская и учебно-исследовательская работа студентов служит одной общей цели - формированию высококвалифицированного, творчески мыслящего специалиста, способного самостоятельно решать возникающие перед ним задачи. Именно учебно-исследовательская работа студентов способствует формированию интереса к познавательной, творческой и практической деятельности, повышает учебную мотивацию, создает условия для социального и профессионального роста, формирования логического, научного мышления, развития интереса к выбранной профессии, позволяет развить творческие и личностные качества будущих специалистов. Профессиональная компетенция будущего специалиста заключается в способности успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении задач профессионального рода, принимать эффективные решения при осуществлении профессиональной деятельности, а также определяет социальную значимость будущего специалиста, его востребованность, мобильность и готовность к инновационной профессиональной деятельности, а все это возможно только при активном вовлечении студентов в исследовательскую работу. И потому учебно-исследовательская деятельность студентов очень ценится в современном обществе.

1. Андрющенко В. П. Психолого-педагогические особенности формирования готовности студентов к музыкально-эстетической деятельности. Directmedia, 2018 г. - 105 с. 2. Есина Е. Педагогическая психология: конспект лекций. Litres, 2017 г. - 279 с. 3. Золотых Н.В. Введение в профессионально-педагогическую деятельность: учебное пособие / Н.В. Золотых, С.А. Цепляева. - Волгоград: ФГБОУ ВПО Волгоградский ГАУ, 2015. - 196 с. 4. Колупаева Н. И. Организация педагогической практики студентов: методические указания к учебно-исследовательской и педагогической практике студентов Института психолого-педагогического образования. Directmedia, 2015 г. - 238 с. 5. Крюкова Т. Б. Организация и проведение учебной и педагогической практики студентов непедагогических профилей в условиях технического вуза. Directmedia, 2018 г. - 222 с. 6. Под ред. Л.А. Регуш, А.В. Орловой. Педагогическая психология: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2016. - 416 с. 7. Подласый И. Педагогика. Книга 2: Теория и технологии обучения: Учебник для вузов. Litres, 2019 г. - 4343 с.