Особенности французской звукоподражательной лексики

Человек знаком с понятием звукоподражание еще с раннего детства, когда только учился говорить и подражал звукам окружающей действительности. Сейчас же это понятие, которое в лингвистике называют ономатопеей, занимает особое место в лингвистических исследованиях, так как является не до конца изученным. До сих пор идут споры о месте звукоподражательной лексики в системе языка. В необходимости более детального изучения данной категории слов и заключается актуальность исследования особенностей французской звукоподражательной лексики. Целью исследования является выявление особенностей французских звукоподражаний. Объектом исследования является французская звукоподражательная лексика.

---

Закажите написание кандидатской диссертации в Краснодаре на сервисе Work5.

---

. Предметом исследования являются особенности французской звукоподражательной лексики. Задачи исследования: 1) провести теоретический анализ научной литературы по вопросу исследования; 2) провести анализ французской звукоподражательной лексики на примере детского комикса «Astérix et Obélix». Теоретической базой нашего исследования послужили работы таких русских и зарубежных лингвистов, как А.Н. Тихонова, И.Р. Гальперина, С.В. Воронина, П. Анкеля, П. Ризо и других. В ходе работы нами были использованы методы: теоретического анализа, обобщения, обработки и систематизации данных. Структура работы. Реферат состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Человек находится в постоянном окружении всевозможных звуков внешнего мира. Функцию отражения этих звуков в языке выполняют ономатопеи (звукоподражания). Каждый язык осваивает звучание окружающей среды по-своему, поэтому звукоподражания разных языков различны, хоть и имеют некоторые сходные черты. Данная исследовательская работа посвящена изучению особенностей французской звукоподражательной лексики. В первой главе нами было рассмотрено понятие звукоподражания (ономатопеи), взгляды различных лингвистов на место звукоподражательной лексики в системе языка, функции звукоподражаний как стилистического приема в художественном тексте. В результате исследования можно сделать вывод, что в лингвистике до сих пор спорным вопросом остается причисление звукоподражаний к междометиям или обособление в самостоятельный разряд слов. В современной лингвистике ономатопеи могут классифицироваться по тематическому признаку, лексическому значению, структурным особенностям. Во второй главе нами были изучены особенности французской подражательной лексики. Французские звукоподражания имеют, как правило, редупликатную структуру и обладают высокой продуктивностью путем конверсии. Анализ детского комикса «Astérix et Obélix» показал, что чаще всего в подобной детской французской литературе встречаются следующие группы звукоподражаний: подражания звукам животных и птиц, явлениям природы, звукам, издаваемым человекам, подражания ударам, дракам, падениям. Чаще всего встречаются звуки последней группы, что объясняется исторической тематикой рассматриваемого комикса.

1. Алиева, С.А. Звукоподражания в контексте проблемы связи звука и значения / С.А. Алиева // Мир науки, культуры, образования. – 2018. № 5(72). С.526-529. 2. Барташова, О.А. Функции звукоизобразительной лексики в детской литературе / О.А. Барташова, Ю.Д. Калина // Перевод. Язык. Культура. Материалы X международной научно-практической конференции. – Санкт-Петербург: Ленинградский гос. Ун-т им. А.С. Пушкина, 2019. С. 97-101. 3. Большая российская энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL https://bigenc.ru/linguistics/text/1991046 (дата обращения 17.04.2020 г.) 4. Васильева, В. Н. О продуктивности ономатопеической лексики французского языка / В. Н. Васильева // Филология и культура. – 2018. № 2(52). С. 12-17. 5. Васильева, В.Н. Проблема классификации ономатопеической лексики французского языка / В.Н. Васильева // Актуальные проблемы романских языков и современные методики их преподавания. Материалы международной научно-практической конференции. – Казань: Вестфалика, 2015. С. 11-14. 6. Голубева, Е.В. Место звукоподражаний в грамматической системе языка / Е.В. Голубева // Вестник Калмыцкого университета. – 2016. № 2(30). С. 22-30. 7. Горлова, В.Н. Звукоподражания как средство выразительности текста / В.Н. Голова // Наука и мир в языковом пространстве. Сборник научных статей. – Макеевка: Донбасская национальная академия строительства и архитектуры, 2015. С. 205-208. 8. Исянгулова, Г.А. История изучения подражательных слов и их место в системе частей речи / Г.А. Исянгулова // Вестник Башкирского университета. – 2015. Т.20. С.33-37. 9. Маслихина, С.И. Звукоподражание как стилистический приём и способы его передачи при переводе / С.И. Маслихина // Евсевьевские чтения. Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. – Саранск: Мордовский гос. Пед. Институт им. М.Е. Евсевьева, 2017. С. 120-125. 10. Мирсаитова, Д. А. Способы образования слов во французском языке от ономатопов, обозначающих звуки животных, птиц и насекомых / Д.А Мирсаитова // Научное сообщество студентов. Сборник материалов XVII Международной студенческой научно-практической конференции. – Чебоксары: ООО «Интерактивных плюс», 2018. С. 186-188 11. Моргоева, Л. Б. Структурно-семантические особенности звукоизобразительных единиц в языке и тексте / Л. Б. Моргоева // Известия СОИГСИ. Школа молодых учёных. – 2019. №22. С. 223-232. 12. Сластникова, Т.В. Особенности звукоподражательных производящих основ во французском и русском языках / Т.В. Сластникова, А.Ю. Дайнеко // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2018. № 2(80). С. 160-163. 13. Шляхова, С.С. Категоризация мира сквозь призму ономатопеи / С.С. Шляхова, О.В. Шестакова // Общетеоретические и типологические проблемы языкознания. Сборник научных статей. – Бийск: Алтайский гос. Гум.-пед. Ун-т им. В.М. Шукшина, 2014. С. 75-78. 14. Combettes, B. Le changement en français / B. Combettes. Editions scientifiques internationales, Berne, 2010. – 381 p. 15. Dodon, É. Onomatopées / É. Dodon. Beurre salé Editons, 2019. – 37 p.