Социально-педагогическая деятельность в детской общественной организации

Проблема исследования состоит в том, что в последнее время в российской Федерации начала наблюдаться тенденция к росту числа детских общественных организаций, возрос интерес государства к данным организациям. На этом фоне стали возникать новые детские общественные организации, инициаторами создания которых могут выступать и политические партии, а также государственные и общественные структуры. В связи с возрастающим интересом к детским общественным организациям возникает необходимость четко определить, что же такое «детская общественная организация», определить ее отличия от других общественных объединений, выяснить роль данных организаций в социальном воспитании подрастающего поколения. При изучении вопроса воспитательного потенциала детской общественной организации на первый план выходит организация грамотной социально-педагогической деятельности в детской общественной организации, направленной на развитие потенциала ребенка, создание благоприятной воспитывающей среды. Актуальность изучения и грамотного построения социально-педагогической деятельности связана, в первую очередь, с преобразованиями в экономики Российской Федерации, произошедшими в последние десятилетия. Они привели к изменениям не только в экономической жизни страны, но и отразились на других сферах общественной жизни – политической, социальной, духовной.

---

Нужно в короткий срок купить кандидатскую диссертацию ? На сайте Work5 найдётся всё.

---

. Данные изменения, помимо позитивных преобразований, привели к обострению целого ряда социальных проблем, которые в последующем имели негативное влияние на социализацию подрастающего поколения. Одним из важных институтов такой социализации выступают детские общественные организации, которые в силу произошедших экономических преобразований практически прекратили свое существование. Ярким примером данной тенденции выступает прекращение существования пионерской организации. В современном мире больших возможностей, ребенок оказывается ввергнут в круговорот развития информационных технологий, не представляет своей жизни без гаджетов, телевизоров, сети Интернет. Зачастую, такая близость ребенка к технологическому прогрессу, низкий уровень контроля со стороны родителей приводят к ряду негативных последствий, сказывающихся на его развитии, социализации, становлении как личности, морально-нравственном росте. Одним из способов снижения данных негативных последствий является вступление ребенка в детскую общественную организацию. Детская общественная организация рассматривается как фундамент успешной для самореализации и социализации ребенка в социуме. Именно в детской общественной организации ребенок получает возможность свободно выражать своё мнение, имеет возможность личностного роста, а также развития творческого потенциала. Целью данной работы является анализ социально-педагогической деятельности в детской общественной организации. В рамках данной работы решаются задачи: 1. Дать социально-педагогическую характеристику детской общественной организации; 2. Проанализировать воспитательное значение детской общественной организации. 3. Сделать анализ деятельности детской общественной организации Методы исследования – теоретический анализ источников, изучение документации, беседа. Работа состоит из введения, трех параграфов, заключения, списка литературы, приложения.  

В ходе исследования сделаны следующие выводы: 1. Социально-педагогическая деятельность в детской общественной организации – сложное, многогранное явление, требующее от социального педагога наличия опыта, владения методиками организации коллективной работы, диагностики психологического климата, медиации. Но, не смотря на это, в рамках данной работы, нам удалось достигнуть поставленной цели: провести анализ понятия «детская общественная организация», рассмотреть явление социально-педагогической деятельности в данной организации. Кроме того, в рамках данной работы были решены поставленные задачи: дана социально-педагогическая характеристика детской общественной организации, проанализированы методики социально-педагогической деятельности в детской общественной организации. 2. Таким образом, социально-педагогическая деятельность в детской общественной организации является важным условием успешного функционирования данной организации. Социальному педагогу, осуществляя свою деятельность, важно не только найти направление деятельности организации, соответствующее интересам ее участников, но и суметь наладить работу всей организации, от распределения ролей, раздачи заданий, до организации совместной деятельности, развития личности каждого отдельного члена организации. 3. Необходимо помнить о том, что детская общественная организация не только решает общественно значимые проблемы, но и воспитывает своих членов. Формирование личности каждого участника происходит через взаимодействие, совместную деятельность, ребенок становится частью коллектива, развиваясь при этом по индивидуальному маршруту. Для организации грамотной социально-педагогической деятельности социальному педагогу нужно владеть большим багажом знаний. Перспективу дальнейших исследований видим в раскрытии значения детских организаций для разных возрастных категорий.

1. Бондарь М. А. Особенности феномена «детская общественная организация» // Молодой ученый. — 2014. — №3. — С. 463-468. — URL https://moluch.ru/archive/50/6314/ (дата обращения: 23.12.2019). 2. Волохов А.В. Социализация ребенка в детских общественных организациях (вопросы теории и методики): монография. – Ярославль, 2009. – 123 с. 3. Горская С. В., Гринина Е. А. Роль детской общественной организации во всестороннем развитии личности школьника // Молодой ученый. — 2015. — №1. — С. 444-448. 4. Кирпичник А.Г. Сущностные основы детского общественного движения // Основы социокинетики детства: Пособие/ сост., ред.: Т.В.Трухачева, А.Г.Кирпичник.– М., 2009. – 62 с. 5. Рудко А.М. О процессе сопровождения детских общественных объединений. / Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2014. - №4 – С.11-23. 6. Солкин М. С. Деятельность детских общественных объединений как педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 48–53. 7. Социальная психология. Учебное пособие. / Отв. Ред. А. Л Журавлев. М.: ПЕР СЭ, 2012. – 351 с. 8. Шеляг, Т.В. Технология социальной работы / Т.В. Шеляг. – М.: Владос, 2011. – 437 с.