Становление нейропсихологической науки

Актуальность темы не вызывает сомнений. Человеческий мозг можно сравнить с компьютером, устройство которого намного сложнее, чем настоящие современные процессоры с многочисленными микросхемами. Два полушария, пять отделов и около ста миллиардов нейронов, которые передают информацию с помощью нервных импульсов, обеспечивают работу всего организма в целом, формируют наше сознание и мысли. Но иногда достаточно одного незначительного повреждения какой-либо части мозга, чтобы вызвать сбой, который радикально изменит жизнь человека. Нейропсихология занимается «сбоями» человеческого мозга. Изучение становления нейропсихологической науки поможет лучше понять описываемую ситуацию, а вклада каждого ученого и состояния науки в наши дни – разобраться в проблеме. Цель работы: изучить аспекты становления нейропсихологической науки.

---

Если вас интересует написание дипломной работы по производству на заказ. Обращайтесь в Work5. Мы подготовим диплом в кратчайшие сроки по низкой цене.

---

. Задачи работы: рассмотреть: 1. Нейропсихологию как наука; 2. Развитие и становление нейропсихологии; 3. Состояние науки в наши дни. Объект работы: нейропсихология. Предмет работы: становление нейропсихологической науки. Структура работы: реферат состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.

Нейропсихология - наука, основным объектом изучения которой является мозговая организация психических процессов. Цель нейропсихологии - понять связь между структурой и функционированием мозга с психическими процессами и поведением живых существ. Эта отрасль психологической науки начала формироваться в 20-40-х годах XX века благодаря успехам психологии, нейрофизиологии и медицины (неврология, нейрохирургия) в разных странах и особенно интенсивно в нашей стране. В настоящее время отечественная нейропсихология является интенсивно развивающейся отраслью психологической науки, в которой выделены несколько независимых направлений, объединенных общими теоретическими концепциями и общей конечной задачей. В ходе работы были рассмотрены: 1. Нейропсихология как наука; 2. Развитие и становление нейропсихологии; 3. Состояние науки в наши дни. Таким образом, поставленные задачи были выполнены.

1. Дерябин, В. С. Психология личности и высшая нервная деятельность. Психофизиологические очерки / В.С. Дерябин. - М.: Ленанд, 2016. - 202 c. 2. Литвинова Г.В. Основы нейропсихологии: учебное пособие / Г.В. Литвинова. Петропавловск-Камчатский: «КамГУ им. Витуса Беринга», 2018. - 324 с. 3. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. М.: «Изд-во Московского университета», 2015. – 306 с. 4. Сакс О. Пробуждения / О. Сакс. - М.: АСТ, 2015. - 390 c. 5. Сакс О. Антрополог на Марсе / Оливер Сакс. - М.: АСТ, Астрель, 2018. - 400 c. 6. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте, учебное пособие для высших учебных заведений / А.В. Семенович. М.: Изд. центр «Академия», 2017 г., 232 с. 7. Хомская Е.Д. «Нейропсихология» / Е.Д. Хомская. М.: УМК «Психология», 2016 г. - 306 с. 8. Хомская Е.Д. Нейропсихология, серия «Классический университетский учебник», 4-е издание, СПб.: Питер, 2017 г. - 496 с. 9. Нейропсихологический анализ индивидуальных особенностей переработки лексической информации / Т.В. Ахутина, Е.В. Каширская, Вопросы психологии, 2017 г., №3, стр. 93-101. 10. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений развития у детей / А.В. Семенович, С.О. Умрихин, А.А. Цыганок, «Журнал высшей нервной деятельности им. Павлова И.П.», М., 2018 г., №4, стр. 193-202.