Образовательное неравенство в Москве

Данная тема является достаточно актуальной, так как Россия претерпела значительные экономические и политические преобразования еще после распада Советского Союза. Этот уникальный опыт делает Россию особенно убедительным примером для изучения проблем неравенства. С такими эпизодами, как провал советской эгалитарной идеологии, переход «большого взрыва» к рыночной экономике или появление так называемых олигархов, картирование моделей российского неравенства может пролить дополнительный свет на роль политика, институты и идеологии для понимания динамики неравенства. В то же время недавнее развитие неравенства необходимо также учитывать в дискурсе конвергенции и в отношении возможности инклюзивного роста. Родители особенно обеспокоены квалификацией и профессиональной компетентностью учителей, содержанием и предоставлением учебной программы, финансовыми ресурсами школ и стандартом оборудования. Когда речь заходит о высшем образовании, родители обеспокоены разрывом между предлагаемыми курсами и требованиями рынка труда. Отношение к ЕГЭ также неоднозначно.

---

Самая низкая цена дипломной работы по уголовному праву в Work5. Мы напишем качественный диплом за недорого.

---

. Например, 40% родителей не были уверены в том, что экзамен дал объективную оценку выпускникам школ, и только 25% сказали, что, по их мнению, это так. Только четверть родителей сказали, что, по их мнению, экзамен положительно повлияет на будущий доступ их детей к высшему образованию. Родители в России видят необходимость реформы образования, но остаются пессимистичными в отношении перспектив ее успеха. Цель данной работы – исследование социального неравенства в современном мегаполисе. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: 1. Раскрыть сущность образовательного неравенства 2. Раскрыть причины образовательного неравенства 3. Рассмотрено образовательное неравенство в Москве Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Одной из актуальных проблем современного общества является доступность и качество высшего образования для различных групп населения. Важность знаний и навыков, приобретенных в процессе обучения для достижения социального успеха, подтверждается большим количеством исследований. Однако ценность высшего образования для представителей разных социальных групп является предметом дискуссий. Многие исследователи отмечают, что функция образования как канала социальной мобильности постепенно нейтрализуется[11]. Наоборот, образование становится институтом усиления и воспроизводства неравенства. Этот процесс способствует еще одному социокультурному эффекту - смещению шкалы ценностей для тех, кто лишен доступа к качественному высшему образованию. В результате мы можем наблюдать размывание основных психических ценностей в обществе, рост чувства обиды и социальной напряженности. В данной статье рассматриваются некоторые аспекты вышеупомянутых проблем.

1. Российская Федерация. Законы. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: Издательство «Омега», 2017. 74 с. 3. Волков Ю.Г., А.В. Попов Социология: Учебник / Под редакцией профессора Ю.Г. Волкова. – Изд. 2-е, испр. И доп. – М: Гардарики, 2016. 547 с. 3. Д. Л. Константиновский Неравенство и образование. Опыт социологических исследований жизненного старта российской молодежи (1960-е годы – начало 2000-х) . – М.: ЦСП, 2008. – 552 с. 4. Дубровина И.В. Практическая психология образования: Учебник для ВУЗов.-М.: Юрайт-М, 2016. 432 с. 5. Жеребин В.М., Римашевская Н.М. Социология. Учебник для ВУЗов – М.: Юрайт. 2017. 340 с. 6. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология: Учебник для технического образования/СПб.: Питер, 2017. 612 с. 7. Межвузовский научный сборник, выпуск 3. Новое в науке ХХI века. Н.Новгород, 2015. С. 239 8. В.В. Печенкин, Д.В. Зайцев Проблемы образования в России// Социс. – 2018. - № 3. – С. 134 9. Сорокин П.А. Социальная и культурная мобильность// Человек. Цивилизация. Общество. М.: Издательство «Омега». 2016, 430 с. 10. Шереги Ф.Э., Харчева В.Г. Социальные проблемы вузовской науки // СОЦИС . 2017. № 6. 125 с. 11. Социология:Общий курс:Учебное пособие для вузов.-М.: ПЕР СЭ; Логос, 2010.