Видовые и залоговые особенности причастия на примере современной художественной литературы

Тема курсовой работы «Видовые и залоговые особенности причастия на примере современной художественной литературы». Причастие относится к неличным формам глагола и обладает признаками как прилагательного (иногда наречия), так и глагола. Глагольными признаками причастия являются его способность иметь прямое дополнение, определяться наречием и иметь формы времени и залога. Но время, выраженное причастием, носит относительный характер, т. е. соотносится с действием глагола-сказуемого предложения и выражает либо одновременность, либо предшествование этому действию. Актуальность данного исследования заключается в том, что использование видовых и залоговых форм причастия встречается редко в обычной английской речи, данный речевой оборот характерен для художественной литературы. Цель курсовой работы определить видовые и залоговые особенности причастия на примере художественной литературы.

---

Из чего складывается цена контрольной работы по психологии? Она складывается из количества страниц, сроков выполнения, квалификации автора, % оригинальности и предмета. Мы стараемся обеспечить самую адекватную цену на рынке. А на первый заказ мы подарим вам скидку в 1000 рублей. Воспользуйтесь промокодом Work1000.

---

. Для достижения поставленной цели необходимо поставить следующие задачи: 1. Дать характеристику причастия в английском языке. 2. Найти примеры использования причастий в художественной литературе. Объект исследования: формы причастия в английском языке. Предмет исследования: особенности использования причастий в современной художественной литературе. Методы исследования сопоставительный, описательный, структурный анализ использования причастных оборотов английского и русского языков. Работа теоретическая, состоит из введения, одной главы, выводов, заключения и списка использованной литературы.

В соответствии с анализом теоретического материала курсовой работы можно сделать следующие выводы: 1. Пассивный залог - это категория глагола, которая показывает, что субъект действует. 2. Формирование Пассивного залога следующее: быть (в требуемой временной форме) + Причастие II (из условного глагола). 3. Пассивный залог имеет следующие формы: Indefinite настоящее, прошлое и будущее неопределенное; Perfect настоящее, прошлое и будущее идеально; Contineous настоящее и прошлое непрерывно. И у него нет форм будущего непрерывного, настоящего, прошлого и будущего совершенного непрерывного. 4. Пассивный залог может использоваться с модальными глаголами, и есть 4 различных типа пассивных предложений на английском языке. Также пассивный залог широко используется в научной литературе и менее распространен в разговорной речи. Пассивный залог может выражать все то же, что и активный залог, и имеет те же функции в предложении, что и активный залог. В сочетании с различными модальными глаголами пассивный залог может относиться к настоящему, прошлому и будущему действию; тем более что с модальными глаголами оно может выражать предположение, способность, возможность, предсказание и дедукцию в предложении, которое очень важно для изучающих английский язык. Работая над источниками научной литературы, мы можем резюмировать, что в этой литературе пассивный залог используется главным образом в настоящей неопределенной и утвердительной форме и реже в непрерывной форме. Также вряд ли можно найти все виды пассивных предложений в научной литературе. Таким образом, материал курсовой работы дает лучшее понимание теоретического материала, касающегося пассивного залога на английском языке. Кроме того, хотели бы еще раз повторить, что мы, изучающие английский язык, должны знать больше о Пассивном Залоге; в частности, нам нужно больше информации о том, когда и почему он используется.

1. Блох М. Я. Теоретическая Грамматика Английского Языка: Учебник. Для студентов филол. фак. ун-тов и фак. англ. яз. педвузов. – М.: Высш. Школа, 2015. – 383 с. 2. В. Л. Каушанская. Грамматика английского языка: пособие для студентов педагогических институтов и университетов. 7-е издание. – Москва, 2017. – 319 с. 3. Хоменко Е. Г. Граматика англійської мови: Навч. посіб. – К.: Знання-Прес, 2014. – 606 с. 4. Celce-Murcia, Marianne. The Grammar Book. – Boston, 1983. – 428p. 5. E. I. Morokhovska. Fundamentals of English Grammar. Theory and Practice. – Kyiv: “Vyshcha Shkola”, 1993. – 472 p. 6. Karaban V. I. and Chernovaty L. M. Practical Grammar of English. – Nova Knyha Publishers, 2005. – 288 p. 7. L. G. Alexander. Longman Advanced Grammar. Reference and Practice. – Longman Group UK Limited, 1993. – 304 p. 8. M. A. Ganshina, N. M. Vasilevskaya. English Grammar. – Higher School Publishing House, 1964. – 547 p. 9. Medicine and the Human Body. Health and Medicine Annual. – United States of America: Grolier Incorporated, 1995. – 1061p. 10. Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use. – Cambridge University Press, 1990. – 259 p. 11. N. M. Rayevska. Modern English Grammar. – Kyiv: “Vyshcha Shkola” Publishers, 1979. – 298 p. 12. The Challenge of Democracy Government in America. Third Edition. – U.S.A. Houghton Mifflin Company, 1992. – 759 p. 13. Alley, M. (1996). The craft of scientific writing (3rd ed.). New York: Springer. Atkinson, D. (1996). 14. The philosophical transactions of the royal society of London, 1675- 1975: A sociohistorical discourse analysis. Language in Society, 25, 333-371. 15. Baron, D. (1989). The passive voice can be your friend Declining grammar and other essays on the English vocabulary (pp. 17-22). 16. Urbana, IL: National Council of Teachers of Education. Bazerman, C. (1988). 17. Shaping written knowledge: The genre and activity of the experimental article in science. Madison, WI: University of Wisconsin Press. Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S., & Finegan, E. (1999). 18. Longman grammar of spoken and written English. Essex, England: Pearson Education Limited. Boring, E. G. (1936). 19. Another note on scientific writing. Science, 84(2186), 457-459. 20. Bostian, L. R. (1983). How active, passive, and nominal styles affect readability of science writing. Journalism Quarterly, 60(4), 635-640. 21. Bostian, L. R., & Byrne, T. E. (1984). Comprehension of styles of science writing. Journalism Quarterly, 61, 676-678. 22. Bostian, L. R., & Thering, A. C. (1987). 23. Scientists: Can they read what they write. Journal of Technical Writing and Communication, 17(4), 417-427. 129 24. Bush, D. (1981). The passive voice should be avoided - sometimes. Technical Communication, 26(1), 19-20, 25. Campbell, P. N. (1975). The personae of 130 Dixon, R. M. W. (1991). A new approach to English grammar, on semantic principles. Oxford: Clarendon Press. Dodd, J. S. (Ed.). (1986). 26. The ACS style guide: A manual for authors and editors. Washington, DC: American Chemical Society. Ebel, H. F., Bliefert, C., & Russey, W. E. (1987). 27. The art of scientific writing: From student reports to professional publications in chemistry and related fields. Weinheim, Germany: VCH. Francis, W. N., & Kučera, H. (1982). 28. Frequency analysis of English usage: Lexicon and grammar. Boston: Houghton Mifflin Co. Geertz, C. (1983). 29. Local knowledge: Further essays in interpretive anthropology. NY: Basic Books. Gilpin, A. A. & Patchet-Golubev, P. (2000). 30. A guide to writing in the sciences. Toronto: University of Toronto Press. Givón, T. (1993). 31. English grammar: A function-based introduction (Vol. 1). Philadelphia, PA: John Benjamins North America. Gopen, G. D., & Swan, J. A. (1990). 32. The science of scientific writing: If the reader is to grasp what the writer means, the writer must understand what the reader needs. American Scientist, 78(6), 550-558. Gross, A. G. (1985). 33. The form of an experimental paper: A realization of the myth of induction. Journal of Technical Writing and Communication, 15, 15-26. Gross, A. G. (1991). 34. Does rhetoric of science matter? The case of the floppy-eared rabbits. College English, 53(8), 933-943. 35. Gross, A. G. (1996). The rhetoric of science. Cambridge, MA: Harvard UP.