Воспитательная система пионерской организации

Актуальность исследования. Современное мировое сообщество накопило опыт создания самых разных воспитательных систем, которые отличаются друг от друга согласно местонахождению, времени существования, модели, вытекающей из определенного учения, способом внедрения и пр. Декларируемая сегодня стратегия активной адаптации ребенка, основу которой оставляет идея о формировании личности с активным творческим началом, готовой к самоопределению, саморазвитию, становлению, темпы развития которой носят опережающий характер, - становится возможной только тогда, когда имеет место быть постоянное педагогическое сопровождение, функционирование воспитательной системы на базе работы детской организации. Именно посредством функционирования детской организации возможно достижение такой основополагающей цели, как формирование единого воспитательного пространства. Нашей страной накоплен достаточный опыт по организации воспитательной системы в рамках пионерской организации, которая, помимо отвергаемой сегодня идеологии, изобиловала методическими наработками по воспитанию подрастающего поколения, не утратившими актуальность и сегодня. Исходя из этого, целью исследования является исследование воспитательной системы пионерской организации.

---

Любая контрольная на заказ в Омске доступна с помощью нашего сервиса.

---

. Задачами, в соответствии со сформулированной целью, выступают:  рассмотреть историю создания, основные цель, задачи воспитательной системы пионерской организации;  описать этапы развития пионерской организации как воспитательной системы;  раскрыть принципы организации, методы работы пионерской организации. Объект исследования – пионерская организация. Предмет исследования – особенности воспитательной системы пионерской организации. Методологической основой исследования послужили общенаучные (сравнительный, структурно-логический, исторический) и частные (анализ литературных источников) методы. Структура реферата включает в себя такие элементы: введение, основную часть, заключение и списка использованных источников литературы.  

Проведенный анализ литературных источников по проблеме специфики воспитательной системы пионерской организации показал, что, на сегодняшний день, имеются как негативные оценки, описания случаев и событий, так и позитивные (связываются с возможностью школьников-пионеров самореализоваться, воспитать у них нравственные качества, устойчивую гражданскую позицию). Безусловно, и сама пионерская организация, и реализуемая ею воспитательная система отражали тяжелую, и, во многом, трагическую судьбу народов СССР, а, потому, прямо проецировались на самих школьников-членов организации. Воспитательной системой пионерской организации накоплен перспективный к наследованию в условиях современного общества опыт в воспитании честности, порядочности, героизма, готовности к самопожертвованию во имя Родины, народа; формирования социально приемлемого, поощряемого образа жизни. Пионерская организация – это одно из звеньев существовавшей в период СССР воспитательной системы детей, подростков, юношества: октябренок, пионер, комсомолец. За счет этой иерархии достигалось поступательной формирование, усовершенствование нравственного компонента личности, становление внутреннего стержня. Огромные усилия со стороны воспитательной системы пионерской организации направлялись на обучение школьников жизни в обществе, сосуществованию и сотрудничеству в рамках общественно-полезной деятельности совместно с ровесниками. При всех отрицательных моментах (прежде всего, чрезмерной политизированности), пионерская организация обеспечивала содержательный досуг, цель жизни.

1. Великая Отечественная Война. 1941-1945. Энциклопедия / Гл. ред. М. М. Козлов. - М.: Советская Энциклопедия, 1985. – 832 с. 2. Вопросы идеологической работы КПСС. Сборник документов (1965- 1973 гг.). - М., Политиздат, 1973. – 624 с. 3. Дружинин В. В. Детское движение в России: историко-теоретический аспект. - М.: Логос, 2004. - 240 с. 4. Крупская, Н. К. РКСМ и бойскаутизм / Пед. сочинения в 10 т.: Т. 5: Детское коммунистическое движение. – Пионерская и комсомольская работа. - Внешкольная работа с детьми. /[Подготовка текста и примеч. Я. Н. Надеждина]. - М.: Академия пед. наук РСФСР, 1959. - 688 с. 5. Страницы истории юных ленинцев [Текст]: материалы для бесед / Г. Н. Абросимова, Л. В. Алиева, И. Г. Гордин; сост. М. В. Фокина, под ред. канд. пед. наук И. Г. Гордина, под ред. канд. Наук Б. М. Зумакулова. - М.: Педагогика, 1976. - 192 с.