Патопсихологическое исследование детей раннего и дошкольного возраста.

Психопатология именно как отрасль современной медицины, прежде всего, направлена на подробное изучение различных общих особенностей определенных психических заболеваний, а также глубокое исследование их симптомов. Патопсихологическое обследование – это системный качественный анализ нарушений психики, который использует метод количественной оценки данных, при котором возникает необходимость непосредственного применения целого комплекса различных диагностических методов при обследовании пациентов. Анализируя психическую деятельность современных детей раннего, а также дошкольного возраста, нужно иметь все данные об общем уровне их речевого и двигательного развития, основных особенностях функционирования эмоционально-волевой сферы. Таким образом, патопсихологическое исследование детей сегодня решает общие с патопсихологией взрослого возраста, специфические именно для детского возраста основные задачи.

---

Рассчитайте сколько стоит реферат на заказ в Омске с помощью нашего онлайн-калькулятора.

---

. Изучение сущности и специфики патопсихологического исследования детей раннего и дошкольного возраста представляет на сегодняшний день большой интерес. Все это обуславливает актуальность темы данного реферата. При написании реферата использовались научные труды таких ученых и исследователей, как Зейгарник Б.В., Орлова Е.А., Суркова Т.В. и других. Целью реферата является изучение сущности и специфики патопсихологического исследования детей раннего и дошкольного возраста. Задачами реферата являются: ? определить понятие и задачи патопсихологического исследования; ? охарактеризовать ранний и дошкольный возраст; ? изучить специфику патопсихологического исследования детей раннего и дошкольного возраста. Структурно реферат представлен введением, тремя главами, заключением и списком литературы.

Патопсихологический эксперимент кардинально отличается от прочих видов эксперимента, которые применяются в медицине, к примеру, в биохимии и физиологии, в микробиологии. В целом, патопсихологический эксперимент является искусственным созданием условий, которые выявляют какие-либо особенности психической деятельности современного человека в ее патологии. В современной психиатрической клинике определенное патопсихологическое исследование имеет такие основные задачи: получение различных данных для определенной диагностики; исследование определенной динамики различных психических нарушений из-за проводимой терапии; активное участие в определенной экспертной работе; активное участие в определенной реабилитационной работе; исследование различных недостаточно изученных определенных психических заболеваний; участие в психотерапии. Важность раннего и дошкольного возраста для всего психического развития трудно переоценить. В это время закладывается фундамент для последующего обучения ребенка, формируется его личность, устанавливаются отношения с другими людьми: взрослыми и сверстниками. Специфика современной детской патопсихологии, в целом, в отличие от патопсихологии взрослых, заключается в том, что здесь различные нарушения в психической деятельности всегда рассматриваются в динамике, соответствующей активному развитию ребенка в процессе онтогенеза. В целом, патопсихолог в процессе исследования психики ребенка решает такие основные задачи, как: выявление нарушений психической деятельности, их патопсихологическая квалификация; проведение структурного анализа выявленных нарушений, выделение первичных и вторичных симптомов; разработка программы коррекционных мероприятий.

1. Буторин Г.Г., Агавелян М.Г. Основы детской патопсихологии с элементами дефектологии: Учеб. пособие. – Челябинск, 2001. – 99 с. 2. Грушева О.А. Особенности самосознания в дошкольном возрасте // Наука и современность. – 2015. – №37-1. – С. 151-155. 3. Детская патопсихология: Хрестоматия / Сост. Н.Л.Белопольская. – М.: Когито-Центр, 2001. – 351 с. 4. Зейгарник Б.В. Патопсихология: Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2013. – 367 c. 5. Лалаева Р.И. Логопатопсихология: Учебное пособие / Р.И. Лалаева, С.Н. Шаховская. – М.: Владос, 2013. – 462 c. 6. Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 232 с. 7. Орлова Е.А. Патопсихология: Учебник и практикум. – 2-е изд., пер. и доп. / Е.А. Орлова, Р.В. Козьяков, Н.В. Рышлякова. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 378 c. 8. Ткачева В.В. Патопсихология: Теория и практика: Учебник / И.Ю. Левченко, В.В. Ткачева, Г.Х. Юсупова; Под ред. И.Ю. Левченко. – М.: ИЦ Академия, 2013. – 224 c. 9. Суркова Т.В. К проблеме развития и обучения детей раннего возраста // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2011. – №3. – С. 295-298. 10. Особенности и задачи патопсихологического исследования. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://psyera.ru/4232/osobennosti-i-zadachi-patopsihologicheskogo-issledovaniya 11. Смирнова Е.О. Ранний возраст. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.childpsy.ru/rubricator/index.php?rid=20307&detail=Y