Разработка технологии формирования эффективного коллектива с учетом психологической и психофизиологической совместимости работников

Психологический климат коллектива - неотъемлемая часть борьбы за рост производительности труда и качество выпускаемой продукции. Особенно это становится актуальным в условиях научно- технического прогресса и мирового экономического кризиса. Развитие социального прогресса, с его противоречащими социально-психологическими аспектами тесно связано с проблемами формирования благоприятного социально - психологического климата. Влияние психологических аспектов на управление коллективом - важная и фундаментальная основа благоприятного социально – психологического климата. Актуальность проблемы: плодотворная работа, развитие и успешное выполнение всех поставленных перед любым коллективом задач, независимо от его специфики и протекающих в нем процессов, невозможно осуществить без правильной организации деятельности персонала. Цели изучения проблемы: изучение степени влияния совместимости и срабатываемости на психологический климат данного коллектива. Задачи: 1.Изучить современные методы и подходы к проблеме формирования эффективного коллектива. 2.

---

Не знаете, где найти контрольные на заказ недорого в Краснодаре - специалисты Work5 вам помогут.

---

.Ознакомить с методами исследования совместимости членов коллектива и научить анализировать результаты исследования взаимосвязи совместимости и эффективности коллектива. 3.Разработать технологии формирования эффективного коллектива для решения различных профессиональных задач и оценить эти технологии. Объект исследования: процессы формирования и функционирования эффективного коллектива. Предмет исследования: социальные характеристики и технологии формирования эффективного коллектива в организациях. Работа состоит из введения, трёх глав, заключения и списка литературы.

Необходимо помнить, что далеко не все сотрудники положительно относятся ко всякого рода анкетированиям и тестированиям. Многие из них видят в психологе-исследователе шпиона, который пытается узнать, например, что сотрудники думают о своём руководителе. И вполне серьёзно боятся того, что когда этот исследователь что-то узнает, то непременно побежит к руководителю и скажет: «Товарищ начальник! А вон тот вон дядька назвал Вас козлом и моральным уродом!». Так что не удивляйтесь, если откровенничать с вами не захотят. Чтобы преодолеть эту замкнутость, нужно: • чётко разъяснить людям цели данного исследования; • обеспечить анонимность ответов; • войти к сотрудникам в доверие и оправдать его. Что касается анонимности ответов, то даже после проведения исследования не нужно отдавать руководителю бланки с ответами, так сказать, «на память». Иначе доверие со стороны сотрудников к исследователю может заметно уменьшиться (что не замедлит сказаться, например, при повторном изучении СПК, если оно запланировано). Опрашиваемые часто высказывали опасение, что их ответы опознают, например, по почерку. Особенно такие опасения характерны для маленьких по численности коллективов, сотрудники которых находятся не в самых хороших отношениях с руководством. Конечно, ни один нормальный руководитель не будет этой ерундой заниматься, но попробуйте докажите это его подчинённым сотрудникам, тем более, что некоторые из них не блещут особым умом, но компенсируют это излишней подозрительностью. В работе, в соответствии с поставленными задачами были рассмотрены следующие вопросы: Изучение современных методов и подходов к проблеме формирования эффективного коллектива. Ознакомление с методами исследования совместимости членов коллектива и анализ результатов исследования Разработаны технологии формирования эффективного коллектива для решения различных задач, произведена их оценка. Также в работе выявлены и рассмотрены факторы, которые влияют на психологический климат в коллективе. Важных фактор – психологическая совместимость его членов, которая является механизмом сплочения коллектива. Психологическая совместимость обеспечивает эффективность совместной деятельности и личную удовлетворённость каждого в труде. Еще один важный фактор можно - глобальная и локальная макросреда, физический микроклимат. Для благоприятного климата коллектива важны все факторы: удовлетворенность работой, характер выполняемой деятельности, организация совместной деятельности, слаженность коллектива. Руководитель должен воплощать их в действие, сначала конечно важные, а затем и все остальные. Так более важные факторы создают основу, а другие выступают неотъемлемой частью поддержки этой основы. Руководитель обязан применять эффективные механизмы сплочения коллектива: умение применять психологическую совместимость в группе, налаживать и укреплять дисциплину, правильное выбрать стиль руководства. Создание коллектива - дело сложное и кропотливое. При ее формировании в полной мере должны быть учтены все требования.

Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. — СПб.: Питер, 2001 — 288 с. Безносов, С. П. Профессиональная деформация личности / С. П. Безносов. — СПб.: Речь, 2004. — 272 с. Бодрийяр, Ж. Система вещей / Жан Бодрийяр. — М.: Рудомино, 2001. — 174 с. Грановская, Р. М. Психологическая защита / Р. М. Грановская. — СПб.: Речь, 2007. — 476 с. Дмитриева М. А. Психологические факторы профессиональной адаптации / М. А. Дмитриева // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под ред. Т. С. Никифорова. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1991. – С. 43-61. Дружилов, С. А. Профессионализм человека и критерии профессиональной адаптации / С. А. Дружилов // Объединенный научный журнал. — 2003. — № 1.- С. 15-16. Дружилов, С. А. Профессиональные стили человека и индивидуальный ресурс профессионального развития / С. А. Дружилов // Вопросы гуманитарных наук. — 2003. — № 1 (4). — С. 354-357. Дружилов, С. А. Психология профессионализма человека: интегративный подход / С. А. Дружилов // Вестник Красноярского государственного университета. Гуманитарные науки. — 2004. — Вып. 6. — С. 170-176. 9. Дружилов, С. А. Психология становления профессионализма субъекта труда / С. А. Дружилов // Вестник Балтийской педагогической академии. Вып. — СПб.: Изд-во БПА, 2006. — С. 13-17. 10. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: стратегия, маркетинг, интернационализация: учеб. пособие / А.Я. Кибанов, И.Б. Дуракова. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 301 с. – (Высшее образование). 11. Консультирование в управлении человеческими ресурсами: учеб. пособие / под ред. Н.И. Шаталовой. – М.: ИНФРА – М, 2012. – 221 с. – (Высшее образование). 12. Кузнецов И.Н. Эффективный руководитель: учебно-практ. пособие / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К°, 2011. – 596 с. 13. Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучидища / Н. В. Кузьмина. — М.: Высшая школа, 1989. — 167 с. 14. Кузьмина,Н. В. Профессионализм педагогической деятельности / Н. В. 15. 16. Кузьмина, А. А. Реан. — СПб.: изд-во С.-Петерб. ун-та, 1993. — 238 с. 17. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. — СПб.: Евразия, 1999. 18. Никифоров, Г. С. Психология здоровья / Г. С. Никифоров. — СПб.: Питер, 2003. — 608 с. 19. Орел, В. Е. Синдром психического выгорания личности / В. Е. Орел. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. — 330 с. 20. Платонов, К. К. О системе психологии / К. К. Платонов. — М.: Мысль, 1972.-216 с. 21. Психология профессионального здоровья / Г. С. Никифоров, А. Г. Маклаков, В. И. Шостак и др.; под ред. Г. С. Никифорова. — СПб.: Речь, 2006. — 480 с. 22. Разумов, А. Н. Здоровье здорового человека (Основы восстановительной медицины) / А. Н. Разумов, В. А. Пономаренко, В. А. Пискунов. — М.: Медицина. 1996. — 413 с. 23. Суходольский, Г. В. Основы психологической теории деятельности [Текст]/ Г. В. Суходольский. — 2-е изд. — М.: Изд-во ЛКИ, 2008. — 168 с. 24. Сыманюк, Э. Э. Психология профессиональных деструкций / Э. Э. Сыманюк, Э. Ф. Зеер. — М.: Академический проект; Деловая книга, 2005. — 240 с. 25. Управление персоналом/ О.И. Мерченко( и др.) ; под ред. О.И.Марченко.-М.: Изд-во Ось-89,2006 26. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд-во ИНФРА-М, 2001 27. Фонарев,А. Р. Психологические особенности личностного становления профессионала / А. Р. Фонарев. — М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2005. — 560 с. 28. Фромм, Э. Человек самого для себя / Э. Фромм. — М.: ACT, — 349 с.