Особенности восприятия информации человеком на экране.

Человеческий мозг устроен таким образом, что процесс восприятия визуальной информации происходит в несколько этапов. На первом из них основная роль отводится правому полушарию. Так как оно считается «техническим», основной его задачей становится определение наличия четких пропорций и одинаковых элементов. В том случае, когда поиск не приносит никаких результатов, активизируется левое полушарие, именуемое «гуманитарным». Именно с его деятельностью непосредственно связано воображение и творческая активность человека в целом. Восприятие — главная часть коммуникативного процесса. Без понимания механизма восприятия информации аудиторией не представляется возможным планировать эффекты воздействия, успешно направлять информационные потоки. Компьютеры давно и прочно вошли в нашу жизнь. Вряд ли нужно кому-то доказывать этот факт.

---

Всех интересует написание магистерской работы, заказать её можно, заполнив форму на сайте Work5.

---

. Компьютеры, а потом и Интернет, внесли существенные изменения во многие сферы жизни, в том числе и в научные коммуникации. Сейчас уже никого не удивляет наличие изданий, которые никогда «не видели» бумаги. Это сайты, электронные книги, журналы и целые библиотеки. Однако не редко бывает, что статьи, книги, предназначенные для издания в электронном формате, оформляются так же, как и для печатного формата. При этом не учитывается специфика восприятия информации, переданной в печатном виде и в электронном формате. Зрительная система человека плохо приспособлена к рассматриванию картинки на экране дисплея. Чтение с экрана требует повышенной концентрации внимания и интенсивной умственной деятельности. Человеческий глаз приспособлен рассматривать предметы в отраженном свете, и наблюдение светящегося объекта противоречит самой его природе. Цель работы – рассмотреть особенности восприятия информации человеком на экране. Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи: 1. Рассмотреть особенности восприятия зрительной информации человеком; 2. Определить характеристики восприятия информации на экране.

Как известно, прием информации осуществляется посредством органов чувств человека, сначала включаются в работу его ощущения и восприятие, и только затем опознание, запоминание, установление ассоциаций, осмысление. Совершенно необходимым, хотя и недостаточным условием того, чтобы информация была воспринята, является получение органами чувств достаточно интенсивных, четких, неискаженных сигналов, соответствующих характеристикам органов чувств, особенностям человеческого восприятия. Зрительная система человека, как оказалось, плохо приспособлена к рассматриванию картинки на экране дисплея. В течение многих миллионов лет она приспосабливалась для восприятия предметов исключительно в отраженном свете. В результате этой эволюции приматы-обезьяны и человек приобрели весьма совершенное цветовое зрение и прекрасно различают желтый банан или оранжевый апельсин на фоне зеленых деревьев. Однако ни банан, ни апельсин, ни листва не светятся: они видны в отраженном солнечном свете. При работе с дисплеем пользователь целиком зависит от положения дисплея, тогда как при чтении печатной продукции легко можно найти положение листа для наиболее комфортного восприятия информации. Далее, текст на бумаге является неизменным, а текст на экране периодически обновляется в процессе сканирования электронного луча по поверхности экрана. Достаточно низкая частота обновления вызывает мерцание изображения. Наконец, монитор надолго приковывает к себе внимание оператора, что является причиной длительной неподвижности глазных и внутриглазных мышц, в то время, как они нуждаются в динамическом режиме. Это приводит к их ослаблению. Так, в ходе исследования рассмотрели особенности восприятия информации человеком на экране. Выполнены поставленные задачи: 1. Рассмотрены особенности восприятия зрительной информации человеком; 2. Определены характеристики восприятия информации на экране.

1. Валгина Н.С. Теория текста. – М.: Логос, 2003г. – 401 с. 2. Долинин К.А. Текст и произведение // Русский текст. 1994, № 2. – 85 с. 3. Кулибина Н.В. Художественный текст в лингво-дидактическом осмыслении. Диссертация. - М., 2001. – 110 с. 4. Ларин Б.А. Эстетика слова и язык писателя: Сб. статей. Л., 1974. – 301 с. 5. Москальская О.И. Грамматика текста. – М., 1981 – 305 с. 6. Муромцева А.В. Искусство презентации. главные правила и практические рекомендации / А.В. Муромцева. – М.: ФЛИНТА : Наука, 2011. – 112 с. 7. Ребрик С. Презентация: 10 уроков. – М.: Эксмо, 2006. –304 с. 8. Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику: Курс лекций.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та,1989г. – 287 с. 9. Саяпина И.А. Культура как информационно–коммуникационная система.- Краснодар, 2001. – 284 с.