история развития психоанализа(1 глава) психоаналитические исследования в клинике зависимостей(2 глава)

Психоанализ – это неоднородное понятие, и оно состоит из корпуса психоаналитических теорий, но какими бы ни были эти теории, в русле общего психоаналитического древа и психоаналитического знания, они предполагают определенную общую модель психоаналитического тренинга и подготовки. За почти 100 летнюю историю развития психоанализа, она трансформировалась следующим образом: с небольшими вариациями, в зависимости от той или иной профессиональной психоаналитической ассоциации или сообщества. Ключевая идея заключается в следующем – это психоаналитическая теория, и в разных психоаналитических сообществах или институтах, делается акцент на определенную теорию, например это классическая теория или теория объектных отношений или теория Мелани Кляйн, или теория Лакана, и др., затем это собственный анализ. Эта идея возникла в 20х годах, она принадлежала Шандору Ференци, потому как первоначально З. Фрейд полагал, что для подготовки психоаналитиков, достаточно теоретических знаний и самоанализа, в частности анализа собственных сновидений. Со временем стало понятно, что идея самоанализа при всей ее ценности и необходимости не может в полной мере отвечать полному пониманию или достаточно глубокому пониманию самого себя. Это возможно только в рамках тренингового анализа.

---

Если хотите заказать отчет по практике во Владивостоке , заходите на Work5.

---

. И вот с 20-х готов идея тренинга, она является необходимой, даже основной части психоаналитической подготовки. Это два компонента. И третий, последний компонент психоаналитической подготовки – это супервизии собственной практики. Когда мы осуществляем работу с нашими пациентами, в любом случае, мы совершаем ошибки. Почему? Они происходят из природы нашего несовершенства и из-за того что наши пациенты влияют на нас и на наше восприятие, более или менее объективное, оно искажается благодаря этому влиянию. Супервизия – это ситуация, в которой более опытный коллега показывает человеку, в чем его затруднение как терапевта и помогает ему, как терапевту. И, если он понимает суть происходящего, то, разумеется, он может помочь своим пациентам. Поэтому три компонента, три составных части – это теория, собственный анализ и супервизия собственной практики. Цель работы: исследовать историю психоанализа и его применение в клинике зависимостей. Задачи исследования: 1. Рассмотреть понятие психоанализа; 2. Выявить основные теоретические принципы психоанализа и концепции; 3. Изучить психоанализ с позиции неофрейдизма и гуманистической психологии; 4. Проанализировать психоаналитические исследования в клинике зависимостей. Предмет исследования: история психоанализа. Объектом является психология личности зависимого человека. Актуальность данной темы в рассмотрении теоретических основ психоанализа в психологии, то есть теории психоанализа известных исследователей психологии личности человека, а также зависимого поведения. Данная работа состоит из введения, 2-глав, заключения и с указанием использования источников литературы известных авторов.

Классический психоанализ, фрейдизм - естественно связан с именем австрийского ученого З. Фрейда. Фрейд оставил огромное творческое наследие, став первопроходцем в разработке психоаналитической теории, методологии и техники. Исследователи, последовавшие за ним, в значительной степени расширили и углубили полученные знания и наблюдения. На сегодняшний день представления о психоанализе качественно изменились. Уровень развития психоаналитической техники позволяет успешно применять психоаналитический подход в семейной и групповой работе, к детям и подросткам, и даже к пограничными и психотическими расстройствам. На протяжении всего периода существования психоанализа неизменными требованиями для всех специалистов остаются: теоретическая и клиническая профессиональная подготовка, повышение профессионального уровня, соблюдение этических норм. На сегодняшний день в России, как и во всем мире, существуют стандарты профессиональной подготовки психологов - психоаналитиков. Говоря о психоанализе как о прикладном методе, нельзя не упомянуть краткой строкой о наиболее значимых и плодотворных теоретических разработках в теории психоанализа. Представители современных течений в философии, проявляя интерес к психоанализу, и разворачивают оригинальные психоаналитические концепции. Некоторые фрейдовские концепции представляли и продолжают представлять собой предмет живой дискуссии.

1.Бриттон Р. Эдип на депрессивной позиции / Пер. З.Баблояна / Журнал практической психологии и психоанализа. – 2006, №1. – с. 33-45. 2.Змановская Е.В. Современный психоанализ. Теория и практика. Мастера психологии – «Современный психоанализ. Теория и практика»: Питер; Санкт-Петербург; 2011. 3.Калина Н.Ф. Основы психоанализа. «Рефл-бук» и «Ваклер» 2001. 4.Келвин П., Холл С., Гарднер Линдсей. Теории Личностью. C.S. Hall, G. Lindsey. Theories of Personality New York. М.: "КСП ", К.: PSYLIB, 2005. 5.Кембриджское руководство по аналитической психологии / Дуглас Клэр, Дуглас Дэвис, Салман Шерри и др.; Под ред. П.Янг-Айзендрат, Т.Даусона; Науч.ред. С.Раевский; Ред. А.Скавитина, Пер. И.Золотов и др. - М.: Добросвет, 2000. - 478с. 6.Кинодо Ж.-М. Читая Фрейда. Изучение трудов Фрейда в хронологической перспективе / Пер. О.Журавлев. – М: Когито-центр, 2012. – 416 с. 7.Кляйн М. «Развитие в психоанализе». М.: Академический Проект, 2001, гл . 6, 7, 8, 9. 8.Кристофер Дэр, Алекс Холдер, Джозеф Сандлер. Пациент и психоаналитик: основы психоаналитического процесса. Когито Центр; 2001. 9.Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу / Пер. с фр. Н. Автономовой. — М.: Высшая школа, 1996. — 623 с. 10.Лейбин В. М. Словарь-справочник по психоанализу. — М.: АСТ, 2010. — 956 с. 11.Лейбин В. М. Эдипов комплекс и российская ментальность. – М.: УРСС, 1997. – 59 с. 12.Лейбин В.М. «Психоанализ: учебное пособие». СПб. : Питер, 2009.1090с. 13.Лейбин В.М. Эдипов комплекс: инцест и отцеубийство. М. - Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 431 с. 14.Лубовский Д.В. «Введение в методологические основы психологии». Москва-Воронеж, РАО, Московский психолого-социальный институт , 2005. 15.Мак-вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: понимание структуры личности в клиническом процессе. / пер. с англ. — М.: Независимая фирма “класс”, 2001. 16.Овчаренко В. И. Классический и современный психоанализ. М.: Академический проект, 2000. 622с. 17.Павлова Е.А.. Шапатина О.В. Психология развития и возрастная психология. Самара, изд-во «универс-групп», 2007. 204с. 18.Психоаналитические термины и понятия: Словарь / Пер. с англ. А.М.Боковикова, И.Б.Гриншпуна, А.Фильца / Под ред. Б. Мура, Б. Файна. — М.: Класс, 2000. — 304 с. 19.Психология и лечение зависимого поведения. Под ред. С. Даулинга.- М., 2000. - 240 с. 20.Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа / Пер. с англ. Л.В. Топоровой, С.В.Воронина, И.Н.Гвоздева. — СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1995. — 288 с. 21.Руднев В. П. К новой теории бессознательного// Знание. Понимание. Умение. - № 3 – 2010, с. 94 – 104. 22.Фенихель О. Психоаналитическая теория неврозов/ Пер. А.Б. Хавина. — М.: Академический Проект, 2004.–848 с. 23.Ференци Ш. теория и практика психоанализа. М: Университетская книга. – 2000. 24.Фрейд З. Основные психологические теории в психоанализе / пер. М. В. Вульф, А. А. Спектор. — М.: АСТ, 2006. — 400 с. 25.Фрейд З. Психоаналитические этюды / Пер. Я.М.Когана / сост. Д. И. Донской, В. Ф. Круглянский. — Минск: Поппури, 2010. — 608 с. – с. 549-558. 26.Фрейд З. Собрание сочинений в 10-ти томах/ Пер. М.В.Вульфа и др. – М.: ООО «Фирма СТД», 2008. 27.Фрейд З. Толкование сновидений / Пер. А.М.Боковиков / под общ. ред. Е. С. Калмыковой, М. Б. Аграчевой, А. М. Боковикова. — М.: Фирма СТД, 2005. — 680 с. 28.Фрейд З. Я и Оно/ пер. М В. Вульф и др. – В 2 т. - Тбилиси: Мерани, 1991. – 746 с. 29.Харитонова Н. Н., Дымов А. Е. Скрытая сущность теоретических воозрений З. Фрейда//Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - № 3 – 2, 2014. – с. 83 – 84. 30.Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза./ Оформление обложки А. 21Лурье – СПб.:Лань, 1997. 31.Эра контрпереноса: антология психоаналитических исследований (1949-1999 гг.): сб. статей. – М.: ИЗД-ВО: «АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ», 2005.