Актуальность исследования. В современном мире взрослые и дети сталкиваются с множеством неблагоприятных факторов: трансформациями в обществе, повышением требований, которые общество предъявляет к интеллектуальным, психоэмоциональным, физическим возможностям человека и т. д. Стремление разрешить данные противоречия определило актуальность исследования.
Степень изученности: проблема глубоко проанализирована в работах отечественных психологов, которые исследуют различные стороны, возможности, способности, функции, уровни, виды психической саморегуляции. Существенный вклад в изучение детских страхов внесли В.
Студенты спрашивают: где лучше всего заказать написание контрольной работы по финансам и кредиту? Мы знаем ответ на этот вопрос. Заказывайте контрольные работы в Work5! 100% оригинальность, кратчайшие сроки и высочайшее качество работ - это наши стандарты!
.А. Абраменкова, В.П. Балакирев, В.М. Бехтерев, А.И. Захаров, К. Изард, С.Л. Рубинштейн. Анализ научной литературы показывает, что для психологической науки проблема страхов не нова.
Цель исследования: теоретико-методологическое обоснование подхода к исследованию возникновения страха у детей.
Объект исследования: изучение влияние детских страхов на взрослую жизнь.
Предмет исследования: эмоциональные состояния и их регуляция у детей на материале детских страхов.
В теоретическом плане - это проблема обоснования многомерного подхода к изучению эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста. В практическом плане — это определение содержательных характеристик эмоциональных состояний детей.
Гипотезы исследования: особенность развития детей обуславливает возможность успешного формирования регуляторных навыков совладения с эмоциональными состояниями. Многомерный подход к изучению эмоциональных состояний и конструированию программы регуляции обеспечивает возможность закрепления адекватной основы и расширения индивидуального саморегулирования эмоции страха у детей.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
Определить теоретико-методологические основы исследования состояния страха и их влияния на взрослую жизнь;
Обосновать подход к исследованию эмоциональных состояний;
Проанализировать интегрированную структурно-типологическую классификацию страхов;
Провести сравнительный мета-анализ страхов, переживаемых детьми в различные возрастные периоды
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что представленные результаты исследования дополняют научные представления о содержании и структуре детских страхов. Результаты исследования содержания страхов и способов саморегуляции детей в различных условиях социальной ситуации развития вносят важный теоретический вклад в психолого-педагогическую науку.
В процессе исследования использовались следующие методы: теоретический анализ философской, психологической и педагогической научной литературы, эмпирические методы: тестирование, анализ наблюдение; экспериментальные методы (констатирующий и формирующий эксперименты); количественный и качественный анализ полученных эмпирических данных. В комплекс исследовательских процедур и психодиагностических методик входили: тест тревожности Филипса, беседа-опрос А.И. Захарова, проективная рисуночная проба (образная представленность страхов), модифицированная методика М.В. Панфиловой «Страхи в домиках», шкала дифференциальных эмоций К. Изарда.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
34 страниц
93% уникальность
2020 год
28 просмотров
